Los ambientes de aprendizaje para la formación de competencias

Como docentes debemos reconocer que nuestra labor no es perfecta, pues actuamos de acuerdo a nuestras posibilidades y limitaciones poniendo en juego todas nuestras capacidades y competencias quepermitan lograr abatir las imperfecciones que podemos tener en nuestro ambiente de trabajo; esta disyuntiva debe de servir como el motor que nos catapulté a buscar las mejores condiciones laborales, enconformar un excelente equipo pedagógico, con buena función administrativa y social que por ende propicie el fortalecimiento de la organización, promueva la integración escuela-comunidad para subsanaren un ambiente democrático las dificultades y discrepancias que se presenten.

La naturaleza de nuestra labor nos enfrenta a la resolución de problemas y a la toma de decisiones partiendodesde las particularidades de nuestros educandos sin perder de vista que debemos darle una formación integral que responda a sus limitaciones, experiencias y estímulos, así como al contextosociocultural, ambiente, en el que nos desenvolvemos.
Por lo que los ambientes que debemos considerar son:

Los centrados en el aprendizaje.
Su finalidad es descubrir lo que piensan los estudiantes enrelación con los problemas inmediatos que deben enfrentar. Situación a la que nos enfrentamos cada vez que iniciamos un nuevo ciclo escolar, al aplicar un examen diagnóstico para saber queconocimientos traen del grado anterior nuestros alumnos, para complementarla debemos de dar paso a lo que conocemos como enseñanza diagnóstica la cual proporciona un ejemplo de cómo iniciar desde la estructurade conocimiento del niño.

Otra cuestión que debemos considerar es tener pláticas con los padres y de ser necesario realizar visitas domiciliarias, labor en la que coadyuva la trabajadora socialde USAER, con lo cual obtendremos un panorama más amplio del medio inmediato donde se desarrollan nuestros niños


Los ambientes centrados en el conocimiento.
Estos se enfocan en los tipos de...