Los Animales De Mi Entorno y Más Allá

Identificación del Proyecto

Proyecto: Los animales de mi entorno y más allá

Grados: 1°,2° y3°

Duración: 1 mes

Justificación:

La naturaleza está a nuestro al rededor y los niños les encanta disfrutarla, los animales que forman parte de ella son de importancia para ellos, conocer este mundo, su hábitat, especies, características y nombre a través de las actividades significativas lespermitirá apropiarse de la escritura, lectura, pensamiento lógico, valores y a la vez se adapta a las necesidades de los niños de la primera etapa por la diversidad de contenidos que se encontrarán durante la elaboración del proyecto.

Objetivos:

•Propiciar actividades vivenciales relacionadas a los animales que viven en su entorno que les permitan conocer palabras de uso cotidiano.•Identificar el hábitat de los diferentes animales del entorno y de más allá en la comunidad donde viven.
•Identificar las diversas especies de los animales de su entorno y más allá que conviven en la comunidad y fuera de ella.
•Reconozcan diferentes tipos de desplazamientos de los animales.
•Reconozcan animales domésticos, salvajes y de cuidado.
•Valorar los animales que sirven de mascotas quecomparten en los hogares de los niños.
•Dibujen, coloreen, recorten, los animales de su entorno y de más allá.
•Resuelvan las operaciones básicas del grado a través de problemas relacionados a los animales de su entorno y de más allá.
•

Propósitos:

•Se espera que los niños a través de las vivencias con los animales se apropien de la lectura y escritura, escritura, cuenten, resuelvanproblemas, utilicen el pensamiento lógico matemático, valoren los animales de su entorno y más allá.
•Se espera que los estudiantes compartan sus experiencias y al mismo tiempo las redacten y lean respetando los aspectos formales de la escritura y lectura.
•Se aspira que los estudiantes valoren y cuiden los animales que les sirven de mascotas o que conviven con ellos.
Contenidos:

•Diferentes tiposde hábitat: área -terrestre, acuático, acuo-terrestre.
•Desplazamiento: por tierra, por aire y por agua.
•Clasificación de los animales según los alimentos: herbívoros, carnívoros y omnívoros.
•Animales domésticos, salvajes y de cuidado
•Animales en peligro de extinsion
•La tecnología y los recursos en el cuidado de la salud de los animales.
•Situaciones problemáticas en su vida cotidiana.•Operaciones básicas matemáticas
•Relaciones entre números.
•Calculos matemáticos
•Lineas rectas: oblicuas, horizontales y verticales.
•La sílaba tónica
•Clasificación de palabras según su acentuación: agudas, graves y esdrújulas.

•Textos informativo

•Texto literario
•Palabras que riman
•Adjetivos y sustantivos.
•Adivinanzas

•Expresión oral en situaciones de intercambio

Ejestransversales:

Ambiente:

•Cuidado de animales y medio ambiente
•Plan de vacunación.
•Higiene de los animales
•Reproducción de los animales.
Valores:

•Respeto por los animales.
•Toma de conciencia sobre la importancia del equilibrio ecológico.
•Trabajo en equipo.
•Respeto por los demás
Lectura y escritura:

•lectura y escritura fluida y legible.
•Redacción de textos propios yde comprensión.
Pensamiento lógico:

•Utiliza el pensamiento lógico en situaciones presentadas.
1° Actividades ( HÁBITAT ) :

•Traer al aula imágenes de animales según su hábitat

•Observar los 4 tipos de animales de diferentes especies

•Organizar grupos de tres alumnos para que selecciones los animales según su hábitat ( acuático, terrestres y áreo -terrestre)
•Colorear losdibujos de los animales según la especie.

•Colocar el nombre a cada animal y su hábitat.
•Escribe 5 nombres de animales según el hábitat y especies los organizas con los dibujos originales

•Dibuja los animales que seleccionaste.
Luego de que todos hayan concluido le proponemos a los niños que expliquen e la ubicación que colocaron cada animal.

•Pedir a los niños que dibujen cada animal...