Los animales en el aula
Páginas: 2 (273 palabras)
Publicado: 29 de agosto de 2010
“Los animales en la vida cotidiana del aula: Propuestas para distintos proyectos”.
Nota: dos primeras líneas de diapositiva 1
*Presencia de los animales en el aula (vistos como objeto deconocimiento).
*Implicaciones de la existencia de los animales en el aula.
(Conocimientos de estos, cuidados, respeto, etc.)
Nota: Diago 2
El niño y su interés por los animales*Gusto por los animales y todo lo aunado a estos.
* Indagar sobre sus habitats.
*Costumbres
*Tocarlos
*Cuentos y relatos donde se incluyen estos.
*Son parte de sus conversaciones,comentarios, anécdotas.
Nota: Diapo 3
El aula como contexto propicio para tener animales.
*En la edad infantil, normalmente existe la añoranza por parte del niño de tener un animal encasa.
*No todas las familias están dispuestas a asumir los cuidados del animal.
¿Qué tipo de animales pueden convivir con los niños en una sala sin sufrir, ni convertirse en objetos dedecoración?
*Aquellos que se adaptan a vivir en contextos de la vida cotidiana; por ejemplo: peces, pájaros, conejos, hámster, etc. (denominados “Mascotas”).
*La escuela puede ayudar a queel niño construya representaciones mentales mas ajustadas, respecto a los contextos que pertenece cada animal.
¿De que manera?
*organizando salidas a zoológicos.
*Reservas naturales*Parques
*Espectáculos de animales
*Visita a granja.
Dicho proyecto puede llevarse a cabo individual (por clase), o general (varios grupos).
Nota: Diago 4
Organización: salida comoactividad enriquecedora
1.- Preparación previa (actividades, recorrido, preparación material, objetos necesarios, etc.).
2.- Durante la salida: actividades de observación yexperimentación, trabajo de campo (registro de lo anectodico, novedoso y sorprendente).
3.- Actividades en el aula: deben ser variadas, de análisis, recuerdo, interpretación, recopilación, reflexión.
Nota: dos primeras líneas de diapositiva 1
*Presencia de los animales en el aula (vistos como objeto deconocimiento).
*Implicaciones de la existencia de los animales en el aula.
(Conocimientos de estos, cuidados, respeto, etc.)
Nota: Diago 2
El niño y su interés por los animales*Gusto por los animales y todo lo aunado a estos.
* Indagar sobre sus habitats.
*Costumbres
*Tocarlos
*Cuentos y relatos donde se incluyen estos.
*Son parte de sus conversaciones,comentarios, anécdotas.
Nota: Diapo 3
El aula como contexto propicio para tener animales.
*En la edad infantil, normalmente existe la añoranza por parte del niño de tener un animal encasa.
*No todas las familias están dispuestas a asumir los cuidados del animal.
¿Qué tipo de animales pueden convivir con los niños en una sala sin sufrir, ni convertirse en objetos dedecoración?
*Aquellos que se adaptan a vivir en contextos de la vida cotidiana; por ejemplo: peces, pájaros, conejos, hámster, etc. (denominados “Mascotas”).
*La escuela puede ayudar a queel niño construya representaciones mentales mas ajustadas, respecto a los contextos que pertenece cada animal.
¿De que manera?
*organizando salidas a zoológicos.
*Reservas naturales*Parques
*Espectáculos de animales
*Visita a granja.
Dicho proyecto puede llevarse a cabo individual (por clase), o general (varios grupos).
Nota: Diago 4
Organización: salida comoactividad enriquecedora
1.- Preparación previa (actividades, recorrido, preparación material, objetos necesarios, etc.).
2.- Durante la salida: actividades de observación yexperimentación, trabajo de campo (registro de lo anectodico, novedoso y sorprendente).
3.- Actividades en el aula: deben ser variadas, de análisis, recuerdo, interpretación, recopilación, reflexión.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.