Los animales hacen sus propios caminos

Sesión 1
Objetivos Específicos | Estrategia | Actividades | Recursos | Lapso de Ejecución |
 Motivar a las docentes del nivel inicial sobre la necesidad de trabajar la motricidad al aire libre como medio pedagógico.    | CHARLA |   1. Lectura de sensibilización.- Exposición y confrontación de significados construidos y su relación con la temática de la jornada.  2. Exploración de experienciasy conocimientos previos.- Exposición de lo que saben y entienden sobre las habilidades motrices.- Determinación de lo que quieren y necesitan saber para propiciar el desarrollo motor de los niños(as).  3. Lectura de material impreso en pequeños grupos, sobre la temática de la jornada.- Búsqueda de respuestas a las interrogantes planteadas.  4. Exposición de significados y puesta en común. |Humanos:- Especialista-ponente - Docentes.Materiales:- Retroproyector- Papel bond- Diapositivas- Material multigrafiado | 4 horas. |
Fase II.     Operativa
* Objetivo General: Proveer al docente de educación Inicial un conjunto de actividades didácticas al aire libre para el fortalecimiento del desarrollo motor.

Sesión 1. Desarrollo de ejercicios al aire libre.
Objetivos específicos |Estrategia | Actividades | Recursos | Lapso de ejecución |
Facilitar a las docentes un conjunto de ejercicios corporales al aire libre para el fortalecimiento de las habilidades motrices. | TALLER | - Presentación de la temática a tratarse.- Realización de ejercicios corporales al aire libre:- Cantar y mover rítmicamente el cuerpo: Cantar con los niños canciones que le permitan mover las partes delcuerpo.- Carrera de ranas: Los niños en posición de cuclillas con las piernas separadas y las manos en el suelo frente a ellos, harán saltos como las ranas hasta el sitio indicado por el docente-Salto de canguros: Cada niño tendrá una pelota de gimnasia o similar y la aprisionará entre las rodillas y los gemelos. El docente les indicará saltar como los canguros en un mismo sitio y también los haráavanzar hasta cierta distancia y que regresen a sus sitios.- Carrera con pelotas: cada niño tendrá una pelota y la colocará en el suelo para hacerla rodar con la cabeza en posición de agata. | Humanos:- Especialista-facilitador.- Docentes.Materiales:- Guía de ejercicios y juegos corporales a poner en práctica con los niños. | 4 horas. |

Continuación del cuadro anterior.
Objetivos específicos |Estrategia | Actividades | Recursos | Lapso de ejecución |
Facilitar a las docentes un conjunto de ejercicios corporales al aire libre para el fortalecimiento de las habilidades motrices. | TALLER | - Conociendo las vocales: Se colocan los niños(as) en círculo, el docente preguntará si conocen las vocales, pedirá que las nombren en voz alta. Anunciará que cuando nombre a,a,a, deben caminarhacia dentro del círculo. Caminando a la derecha dirán i,i,i, caminando a la izquierda dirán o,o,o. Para culminar con la última vocal saltarán diciendo u,u,u.- Pelota por el túnel: Se forman dos o más columnas con igual número de niños(as) y cada grupo tendrá un balón. Las columnas separadas unas de otras deben mantener una distancia de brazo extendido por el frente y las piernas separadas que en estecaso es el túnel. El primer niño de cada columna tendrá el balón en el suelo y cuando el docente inicie el juego, los niños harán rodar el balón de manera que pase por dentro de las piernas hasta el último niño, quien estará pendiente para atraparlo y correr su columna para colocarse de primero y lanzar de nuevo el balón. | Humanos:- Especialista-facilitador.- Docentes.Materiales:- Guía deejercicios y juegos corporales a poner en práctica con los niños. | 4 horas. |
Sesión 2. Desarrollo de juegos motrices al aire libre.
Objetivos específicos | Estrategia | Actividades | Recursos | Lapso de ejecución |
Incentivar a los docentes de educación inicial a que utilicen juegos motrices al aire libre. | TALLER | - Presentación de la temática a tratarse.- Realización de juegos al aire...