los animales

Proyecto: “Conociendo los Animales”

FUNDAMENTACIÓN:
¿Qué mueve a los seres humanos, especialmente a los niños, a interesarse por los animales? , ¿Qué aprende un niño al tener contacto y diferentes tipos de acercamientos con un animal?
Por simple observación de la realidad notamos lo beneficios que es ser querido y querer a otro ser vivo.

OBJETIVOS:
Que los niños logren:
Observar yreconocer las características generales de los animales (alimentación, hábitat, características morfológicas, etc.)
Apropiar las pautas elementales de cuidado y que logren expresar sentimientos hacia los animales

CONTENIDOS:
Animales; Características morfológicas.
Nutrición, crecimiento y desarrollo de los animales
El respeto por los animales
Normas de cuidado de los animales
Laobtención de la información: observación, selección y registro. Distintas fuentes
La conversación. Preguntas y respuestas. Opinión.
Producción de dibujos
La reproducción de formas naturales de desplazamientos: arrastrarse, gatear, rodar. Caminar, correr. Producción de otras formas alternativas
La imitación, la transformación y la creación de movimientos
Los modos de interacción en lacomunicación oral
La lectura como medio de transmisor de la información
Lectura de imágenes. Construcción de significados.

ESTRATEGIAS DOCENTES:
Estar dispuestas a jugar y poner el cuerpo
Generar conflicto cognitivo en los niños para brindar situaciones de aprendizaje
Indagar sobre los saberes previos de los niños en relación a los animales
Estar abierta a la escucha y al diálogoPromover el trabajo en equipo

Materiales tentativos: fotos, imágenes, dibujos de animales, diferentes portadores de textos: libros, diarios, revistas, enciclopedias; dominós, juegos de loterías, animales de plástico, elementos varios para realizar las actividades plásticas, película, grabadora y Cd.

ACTIVIDADES TENTATIVAS PARA TRABAJAR:
Actividad disparadora: En el Día del Animal recibimos lavisita del Conejo Serafín. Conversar sobre las características y registrar.
Conversar sobre los animales que más conocen y les gustan.
Buscar información de enciclopedias, revistas, Internet, libros, etc. para leer con los niños
Traer del hogar fotos con animales, describirlas.
Inventar historias, cuentos cortos a partir de las imágenes de animales. }
Presentar un póster con los animalesy sus crías. Proponerles a los niños que los peguen según corresponda.
Agrupar animales según su desplazamiento: los que nadan, los que vuelan, los que caminan.
Expresarse corporalmente combinando todo tipo de movimientos para representar a los animales.
Actividades plásticas: dibujado, modelado, cortado y pegado de animales y figuras.
Cantar canciones, leer, escuchar cuentos, poesías,rimas y adivinanzas de animales.
Escuchar sonidos de animales, reconocerlos e imitarlos.
Juegos de animales. Dominó, rompecabezas, loterías, animales de plástico, etc.
Conocer los derechos de los animales. Registrar normas de cuidado
Actividad de cierre:
Armar “el libro viajero de los Animales” con padres de familia, en el cual quedará en la biblioteca del salón y se podrá compartir en losdiferentes grupo dentro de la escuela

Martes 15 de Enero 2013
Propósito:
Identificar sonidos, movimientos y lugar de habitad de algunos animales que se encuentra en el contexto
Campo formativo:
Exploración y conocimiento del mundo
Aspecto:
Mundo natural
Competencia:

Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre lanecesidad de preservarla.
Desarrollo de la actividad:
*Platicaremos sobre los animales que pueden ver cuando hacen el trayecto de casa a la escuela
*Identificaran que animales hay en el pizarrón
*identificaran algunos sonidos de los animales van a escuchar
*Realizaran los movimientos que hacen los animales
*Iluminaran y realizarán un conteo de los animales *Jugaremos a lotería de animales...