los animales

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL.
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL
“PDTE. VENUSTIANO CARRANZA”
CLAVE: 20DNE0008A




UNIDAD DIDÁCTICA

“LA ALIMENTACIÓN”



PRESENTA

ALUMNA NADIA ITZEL LOPEZ VARGAS






SAN JUAN CACAHUATEPEC,DICIEMBRE DEL 2012




IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD
























EVALUACIÓN INICIAL

Para realizar la evaluación inicial de la unidad didáctica “La alimentación”. Primeramente se cuestionó a los niños qué sabían sobre la alimentación, porqué es importante, y que alimentos son los que debemos consumir para estar sanos. Las respuestas de los niñosfueron, que si no comemos nos podemos enfermar e incluso morir.
Al mostrar imágenes de personas con diferentes complexiones los niños hicieron sus propias conclusiones del porqué de sus características. Les costó mucho reconocer en que las diferentes complexiones y hasta los estados de ánimos se deben a la mala alimentación.
Aixa concluyo que el niño que se veía gordito comía mucha comidachatarra, pero al preguntar que me dijeran cual era la comida chatarra, ningún niño contestó, la maestra titular explico algunas características de la comida chatarra, y aun así los niños seguían sin mencionar algunos alimentos chatarras, hasta que nuevamente Aixa dijo que la comida chatarra era la pizza, las hamburguesas, las papas fritas, hasta entonces los demás niños empezaron a mencionar másalimentos chatarra, como las sabritas, los pasteles, los dulces y Roxana también menciono los refrescos.
Después pregunte y cuál será la comida sana, rápidamente respondieron que las frutas, las verduras, los huevos, la leche, el pollo, los jugos. Mencionaron muchas frutas y yo las escribía en un papel bond, pero cuando le pregunte que en conjunto como se llamaban, no concluían que eran frutas.Pregunté a los niños si conocían las enfermedades que causa la mala alimentación y Oney respondió que su abuela no puede comer pan ni dulces porque está enferma, pero no supo decir el nombre de la enfermedad.




INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL“PDTE. VENUSTIANO CARRANZA”

JARDÍN DE NIÑOS: “JOSEFINA RAMOS DEL RÍO”
CLAVE: 20DJN1507P GRADO Y GRUPO 2° “A”
UNIDAD DIDÁCTICA: “LA ALIMENTACIÓN”
Campos
Objetivos Terminales
Objetivos didácticos
Desarrollo personal y social
Reconozcan los criterios y reglas que regulan su conducta.

En equipos seleccionar los productos que se derivan de los alimentos de origen animal. (P, A)Lenguaje y comunicación
Expresar los gustos y necesidades en relación a la alimentación





Pensamiento matemático
Identificar criterios de repetición y crecimiento.
Clasificar los alimentos del plato del buen comer (P)
Relacionar leguminosas según su origen (P)
Exploración y conocimiento del mundo
Identificar el origen de los alimentos del plato del buen comer.

Observar losprocesos de conocimiento de una planta.
Identificar de donde provienen los alimentos del grupo frutas y verduras. (P)
Conocer los alimentos que conforman el grupo de los cereales y su procedencia. (C)
Conocer los diferentes alimentos de origen animal (C)
Conocer las características de las leguminosas. (C)
Conocer el proceso para producir y sembrar rábanos (C)
Interesarse en el cuidado delas plantas. (A)
Expresión y apreciación artísticas
Elaborar manualidades para comprender más sobre la alimentación

Decorar los diferentes tipos plantas de cereales (P)

Desarrollo físico y salud.
Conocer las características de las y necesidades nutricias de una adecuada alimentación para los preescolares.
Conocer los alimentos que componen el plato del buen comer (C)...