Los Animales
Páginas: 3 (550 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2012
SECUENCIA DE CIENCIAS NATURALES PARA 5° AÑO
FUNDAMENTACIÓN: Los alumnos de Segundo Ciclo poseen bastantes conocimientos acerca del cuerpo humano aunque suele ser de manera incompleta y/o aislada.Estos saberes han sido construidos a través de la propia experiencia, de las conversaciones con adultos y con sus pares. Por ello es de gran importancia los intercambios entre sí para que puedanexpresar todo lo que conocen tanto oralmente como mediante gestos y esquemas de modo que se hagan explícitas las representaciones de cada uno de ellos.
A partir de este trabajo se propone aproximar a losalumnos de 5to una visión panorámica del sistema circulatorio, que interacciones se producen entre sus órganos, las funciones que cumplen en el organismo y las principales relaciones e interaccionesentre órganos de diferentes sistemas.
CONTENIDOS: Los seres vivos: Las funciones de los seres vivos.
-La organización del cuerpo humano.
Organización general del cuerpo humano en sistemas (Sistemainvolucrados en: la Nutrición). Sistema Circulatorio.
OBJETIVOS: -Describir la organización general del sistema circulatorio, las estructuras, funciones y relaciones entre algunas de ellas,utilizando diferentes recursos (imágenes, esquemas, textos).
-Analizar críticamente esquemas, dibujos, o modelos elaborados dando razones basadas en lo que han aprendido.-Trabajar organizadamente durante el desarrollo de actividades experimentales, con o sin la orientación de un instructivo para realizar y registrar la experiencia.
ACTIVIDADES: Quedarádetalladas en las planificaciones diarias los 3 momentos.
CLASE 1
Se iniciará mediante intervenciones sobre lo trabajado con el sistema digestivo y la función del intestino delgado sobre la filtraciónde nutrientes y la relación que existe con el sistema circulatorio.
Se presentarán 2 esquemas uno de la circulación del agua y efluentes cloacales de una vivienda y el otro del sistema...
FUNDAMENTACIÓN: Los alumnos de Segundo Ciclo poseen bastantes conocimientos acerca del cuerpo humano aunque suele ser de manera incompleta y/o aislada.Estos saberes han sido construidos a través de la propia experiencia, de las conversaciones con adultos y con sus pares. Por ello es de gran importancia los intercambios entre sí para que puedanexpresar todo lo que conocen tanto oralmente como mediante gestos y esquemas de modo que se hagan explícitas las representaciones de cada uno de ellos.
A partir de este trabajo se propone aproximar a losalumnos de 5to una visión panorámica del sistema circulatorio, que interacciones se producen entre sus órganos, las funciones que cumplen en el organismo y las principales relaciones e interaccionesentre órganos de diferentes sistemas.
CONTENIDOS: Los seres vivos: Las funciones de los seres vivos.
-La organización del cuerpo humano.
Organización general del cuerpo humano en sistemas (Sistemainvolucrados en: la Nutrición). Sistema Circulatorio.
OBJETIVOS: -Describir la organización general del sistema circulatorio, las estructuras, funciones y relaciones entre algunas de ellas,utilizando diferentes recursos (imágenes, esquemas, textos).
-Analizar críticamente esquemas, dibujos, o modelos elaborados dando razones basadas en lo que han aprendido.-Trabajar organizadamente durante el desarrollo de actividades experimentales, con o sin la orientación de un instructivo para realizar y registrar la experiencia.
ACTIVIDADES: Quedarádetalladas en las planificaciones diarias los 3 momentos.
CLASE 1
Se iniciará mediante intervenciones sobre lo trabajado con el sistema digestivo y la función del intestino delgado sobre la filtraciónde nutrientes y la relación que existe con el sistema circulatorio.
Se presentarán 2 esquemas uno de la circulación del agua y efluentes cloacales de una vivienda y el otro del sistema...
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