Los Animales
Páginas: 2 (447 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2012
El diccionario de animales
FUNDAMENTACIÓN
Los animales constituyen para el niño uno de los elementos más significativos del medio natural. El acercamiento al mundo animal les proporcionaelementos válidos para el juego, la observación y las experiencias, y constituye un modelo eficaz para observar y comprender el ciclo vital de los seres vivos.
Se ha observado que la mayoría de losniños manejan abundante información que se podría aprovechar reorganizándola para la apropiación de nuevos aprendizajes con la confección de un diccionario de animales que circulará luego por los hogaresy pasará a formar parte de la biblioteca de la sala
OBJETIVOS
*Reconocer las características morfológicas y funcionales de distintas formas de vida animal.
*Establecer relaciones con el medioen que viven .
*Ejercitar clasificaciones.
SECUENCIAS DE ACTIVIDADES
1- Se indagará sobre los conocimientos que tienen los niños sobre los animales. Con preguntas tales como:
¿Quéanimales conocen? ¿Dónde los vieron?
¿Qué animales tienen en sus casas?
¿Qué sonidos hacen?
¿Cómo debemos cuidarlos?
¿Alguna vez fuerón al parque Faunístico? ¿Qué animales encontramos allí?
¿En quéotro lugar podemos ver animales?
¿Todos son iguales?
¿Cómo son las aves?
2- Se escuchará la canción la granja. Y todos juntos la cantaremos
Luego se presentará en hojas dibujos de animalescon sus nombres para identificarlos. Y se les preguntará que sonido hace cada uno de ello
3- Se realizará un cartel con las letras del abecedario en imprenta mayúscula, en el que los chicos deberánclasificar los nombres de animales por su letra inicial. Para ello contarán con imágenes de animales y sus respectivos nombres.
4- Se les propondrá a los chicos confeccionar un diccionario deanimales, en el que colocarán las distintas características de los animales y el cuidado que debemos tener con ellos.
Luego cada niño elegirá una hoja con un animal y la llevará a su casa para...
FUNDAMENTACIÓN
Los animales constituyen para el niño uno de los elementos más significativos del medio natural. El acercamiento al mundo animal les proporcionaelementos válidos para el juego, la observación y las experiencias, y constituye un modelo eficaz para observar y comprender el ciclo vital de los seres vivos.
Se ha observado que la mayoría de losniños manejan abundante información que se podría aprovechar reorganizándola para la apropiación de nuevos aprendizajes con la confección de un diccionario de animales que circulará luego por los hogaresy pasará a formar parte de la biblioteca de la sala
OBJETIVOS
*Reconocer las características morfológicas y funcionales de distintas formas de vida animal.
*Establecer relaciones con el medioen que viven .
*Ejercitar clasificaciones.
SECUENCIAS DE ACTIVIDADES
1- Se indagará sobre los conocimientos que tienen los niños sobre los animales. Con preguntas tales como:
¿Quéanimales conocen? ¿Dónde los vieron?
¿Qué animales tienen en sus casas?
¿Qué sonidos hacen?
¿Cómo debemos cuidarlos?
¿Alguna vez fuerón al parque Faunístico? ¿Qué animales encontramos allí?
¿En quéotro lugar podemos ver animales?
¿Todos son iguales?
¿Cómo son las aves?
2- Se escuchará la canción la granja. Y todos juntos la cantaremos
Luego se presentará en hojas dibujos de animalescon sus nombres para identificarlos. Y se les preguntará que sonido hace cada uno de ello
3- Se realizará un cartel con las letras del abecedario en imprenta mayúscula, en el que los chicos deberánclasificar los nombres de animales por su letra inicial. Para ello contarán con imágenes de animales y sus respectivos nombres.
4- Se les propondrá a los chicos confeccionar un diccionario deanimales, en el que colocarán las distintas características de los animales y el cuidado que debemos tener con ellos.
Luego cada niño elegirá una hoja con un animal y la llevará a su casa para...
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