los animales


LOS NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE QUE EXIGEN AL ESTUDIANTE:


Una actitud favorable
Precisión de las reglas de participación
Que se les enseñen a participar: Qué se puede, qué no se debe,por qué y para qué participar, cómo proceder
Claridad en la meta/objetivo/propósito
Información previa y/o modelación inicial
Ayuda, la necesaria y oportuna
La consideración de estos nuevosescenarios implica nuevas concepciones del proceso de enseñanza y aprendizaje en las que se acentúa la implicación activa del alumno en el proceso de aprendizaje; la atención a las destrezas emocionales eintelectuales a distintos niveles; la preparación de los jóvenes para asumir responsabilidades en un mundo en rápido y constante cambio, y la flexibilidad de los estudiantes para entrar en un mundolaboral que demandará formación a lo largo de toda la vida.
Esto supone nuevos alumnos-usuarios de la formación participantes de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el énfasis se traslada de laenseñanza al aprendizaje y que se caracterizan por una nueva relación con el saber, por nuevas prácticas de aprendizaje y adaptables a situaciones educativas en permanente cambio.
Las implicacionesdesde esta perspectiva sobre el rol del alumno implica:
1.- Acceso a un amplio rango de recursos de aprendizaje. Deben tener acceso a una variedad de recursos de información incluyendo bibliotecas, basesinformáticas, programas de software, paquetes multimedia, expertos en contenido, y a otros sistemas de comunicación.
2.- Control activo de los recursos de aprendizaje. El alumno debe poder manipularactivamente la información, debe ser capaz de organizar información de distintas maneras, elaborar estructuras cognitivas más complejas que la simple respuesta a pantallas previamente diseñadas. Endefinitiva, poseer destrezas para usar las herramientas de información y poder acceder a las mismas.
3.- Participación de los alumnos en experiencias de aprendizaje individualizadas. Basadas en sus...