Los Aportes De Socrates En La Educacion

MÓDULO 6

METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

Esperanza Mayorga Pasquier Esperanza Duarte Fonseca Mercedes Castillo de Argüello

Managua, Nicaragua, 2006 Quinta Edición
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Autoridades del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes
Ing. Miguel Ángel García Gutiérrez Lic. Sergio Mario Blandón Lanzas Dr. Tulio Tablada Zepeda Lic. Juan José Morales Bustillo Ministro Viceministro DirectorGeneral de Educación Director de Educación Preescolar

Proyecto: “Preparación del Programa de Reforma Educativa” MECD/BID/1034/SF-NI
Lic. Emilio Selva Tapia Lic. Alba Daysi Cordero H. Autoras: Lic. Esperanza Mayorga Pasquier MSc. Esperanza Duarte MSc. Mercedes Castillo de Argüello Revisión: Dirección de Educación Preescolar. Dirección de Escuelas Normales Dirección de Desarrollo y ActualizaciónProfesional Consultora Consultora Consultora Director Consultora

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MÓDULOS PARA LA ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN PREESCOLAR DIRIGIDOS A MAESTROS DE PRIMARIA QUE SE DESEMPEÑAN EN EL NIVEL PREESCOLAR

1. Módulo Introductorio. 2. Los Ejes Transversales en la Educación Preescolar. 3. El Currículo en la Educación Preescolar y los Proyectos Educativos de Centro. 4. Escuela y Comunidad. Trabajando por la Saludde sus pobladores. 5. Desarrollo del Niño y la Niña en Edad Preescolar y Necesidades Educativas Especiales. 6. Metodología de la Educación Preescolar. 7. Metodología para el desarrollo del Lenguaje. 8. Metodología para el desarrollo del Pensamiento Lógico. 9. Taller de Expresión Creativa. 10. Planificacióny Evaluación del Aprendizaje en el nivel preescolar. 11. Organización y Administración en laEducación Preescolar.

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Índice
Introducción ...................................................................... 7 Objetivos del Módulo ........................................................ 9 Objetivos Generales ..................................................... 9 Presentación del Módulo ................................................ 10 Estructura del Módulo................................................. 10 Contenido del Módulo .................................................. 10 Orientaciones para el estudio del Módulo ................... 12 Sistema de Evaluación ................................................ 13 Unidades de Estudio: Unidad I. Analicemos aportes metodológicos que en el devenir histórico han fortalecido a la educación preescolar.............................................. 14 Orígenes de la Educación Infantil ............................... 15 Aportes de Exponentes de la Educación Infantil ......... 23 Principios para el Aprendizaje ..................................... 61 Actividad Libertad Autonomía Individualidad Globalización Integración Socialización Reseña sobre la Educación Infantil en Nicaragua ............ 79

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Unidad II.Reflexionemos sobre Métodos y Estrategias que facilitan el aprendizaje de la niñez ....... 83 El juego en la Educación Preescolar .......................... 88 Tipos de juegos ........................................................... 90 Carácter Didáctico del juego ....................................... 94 Aspectos metodológicos básicos ............................. 107 Uso didáctico de los rinconesde aprendizaje Clima de trabajo Organización del grupo-clase Unidad III. Conozcamos Procesos Básicos que favorecen el Aprendizaje .............................................. 116 Proceso de Adaptación al Preescolar ....................... 117 Desarrollo de las Estructuras Cognitivas .................. 122 Base sensoperceptiva Pensamiento y lenguaje Unidad IV. Propiciemos Experiencias con elAmbiente Social y Natural ............................................................. 139 Modelos de la enseñanza de la ciencia ..................... 141 El aprendizaje significativo ........................................ 145 Conocimiento previo .................................................. 147 Estrategias didácticas ............................................... 153 Hoja de Respuesta...