Los bomberos

Los bomberos voluntarios de …

Objetivos
Que el niño-niña logre:
* Conocer el cuartel de bomberos, su organización y las personas que trabajan en él.
* Identificar diferentes peligros, ser observadores y cuidadosos para evitar accidentes. 
* Reconocer factores de riesgo de incendios, como prevenirlos y actuar ante los mismos.
* Valorar el trabajo del bombero.

Interrogantes
• ¿Quées un cuartel de bomberos? 
• ¿Qué se puede encontrar en él?
• ¿Quienes trabajan en el cuartel?
• ¿Porque se los llama “bomberos voluntarios”? 
• ¿Algunos bomberos cobran un sueldo? 
• ¿Tienen distintos rangos? 
• ¿Utilizan siempre la misma ropa? 
• ¿Qué tareas realizan los bomberos? 
• ¿Están siempre en el cuartel? Cuándo no está ¿cómo se los llama? ¿Siempre de la misma manera?
• ¿Quévehículos usan? ¿Cómo son? ¿Tienen nombres especiales? 
• ¿Qué nos pueden enseñar los bomberos?¿Cómo se diseña un plan de escape?.

Contenidos
Formación personal y social
Valoración y respeto por los símbolos patrios.
Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.
Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.
Aceptación de pautas, normas y límites.
Respeto por el propiocuerpo y el de los demás

Juego
Asunción de roles.
Anticipación de escenas a dramatizar.
Organización del espacio de juego.
Utilización de materiales para la creación de escenarios lúdicos.

Matemática
Relaciones de igualdad tantos como, y de desigualdad: más que, menos que,…
Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y/o números.
Comunicar posiciones de los objetos.Comparación de longitudes con unidades convencionales y no convencionales.

Ambiente natural y social
Reconocimiento de las funciones que cumplen las instituciones y el trabajo que desempeñan las personas.
Capacitación que requieren, herramientas y máquinas que utilizan, organización del espacio.
Relaciones entre los objetos, necesidades, intereses de las personas.
Elaboración y realización deencuestas y entrevistas.
Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información (por ejemplo dibujos, dictados a docente, fotografías). 
Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.
Valoración del cuidado de la salud, de las personas.

Practicas del lenguaje
Presentación del nombre propio.
Registros en fichas biblioteca.
Mesas de libros
Realización de agendascon diversos propósitos.
Preguntas, respuestas, opiniones, comentarios, saludar, agradecer, disculparse, pedir permiso,…

Lenguaje de las artes y los medios
Variedad de títulos y autores, elección de nuevas obras y relectura de obras leídas.
Cuentos tradicionales.
Exploración, uso y manejo correcto de las herramientas y materiales.
Uso del espacio bidimensional y tridimensional.
Artista:Piet Mondrian y Jackson Pollock
Exploración de los movimientos corporal con y sin elementos.

Actividades
-Ver junto a los niños diversas fotos de los bomberos en diferentes tareas. La docente guía la observación mediante preguntas: quiénes son? Que hacen? donde trabajan? En el pueblo hay bomberos, saben dónde están, donde guardan autobombas y demás cosas?...
-Realizar preguntas y registrar.-Invitar un bombero al jardín: conversar con él sobre el uso de matafuegos ¿quiénes tienen que usarlos?, alarmas, planes de escape, normas de seguridad y prevención de incendios.
Que a su vez nos invite a visitar el cuartel para mostrarnos el lugar, los vehículos, herramientas, y otros.
-Observar video de caillou bombero y los ratoncitos bomberos. Dialogar, intercambio de ideas.
Experienciadirecta: visita al cuartel de Bomberos Voluntarios de Antes de la salida:
Registrar en un afiche lo que se va a observar, la Srta. Escribe lo que los niños dicen. Algunos temas a investigar: alarmas, vehículos, herramientas, etc.
Realizar una guía con preguntas para hacerle a los Bomberos y registrar los nombres de quién realizo cada pregunta (durante la visita es común que no se animen a...