los bomberos

UNIDAD DIDÁCTICA:
“El cuartel de los bomberos de mi ciudad”
DURACION: 25 de agosto al 18 de septiembre aproximadamente
PROPÓSITOS:
* Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
*Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad deacceder a otros más desconocidos.
* Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcciones.

CONTENIDOS:
Ambiente natural y social:
* Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses de las personas.
*Aproximación a ciertas relaciones entre las funciones que cumplen los objetos y las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.
*Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumplen una institución o un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.
*Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren,las herramientas y maquinarias que se utilizan, la organización del espacio donde se desarrolla, las normas que los regulan.
* Elaboración y realización de encuestas y entrevistas.
*Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información.
* Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.
* Valoración del cuidado de la salud y el propio cuerpo
Prácticas del lenguaje:* Relatar lo que se ha observado o escuchado.
* Solicitar al maestro que lea el fragmento seleccionado para verificar si contiene la información buscada
* Seguir la lectura de aquello que se va escribiendo para controlar qué dice, qué falta, si coincide con lo acordado o lo previsto.
*Adquisición de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.
*Anticipación de lasescenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial.
*Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.
*Organización del espacio de juego.
Matemática:
*Usar planos: representación de objetos del espacio real sobre un dibujo, un plano u oralmente y, viceversa, ubicación en el espacio real de objetos representados enun dibujo, en un plano y oralmente.

ACTIVIDADES:

De inicio:
* Indagación y registro de saberes previos de los niños sobre el cuartel de bomberos.
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS:
• ¿Qué es un cuartel de bomberos?
• ¿Qué se puede encontrar en él?
• ¿Quienes trabajan en el cuartel?
• ¿Por qué se los llama “bomberos voluntarios”?
• ¿Algunos bomberos cobran un sueldo?
• ¿Tienen distintosrangos?
• ¿Utilizan siempre la misma ropa?
• ¿Qué tareas realizan los bomberos?
• ¿Están siempre en el cuartel?
• ¿Qué vehículos usan? ¿Cómo son? ¿Tienen nombres especiales?
• ¿Qué nos pueden enseñar los bomberos? ¿Cómo se diseña un plan de escape?


*Experiencia directa: Visita al cuartel de bomberos.
Previo a la visita: Comentar a los niños que se llevará a cabo una visita alcuartel de bomberos. Confeccionar un cuestionario para realizarlo al encargado del lugar, indagar acerca de los objetos existentes dentro del cuartel: alarmas, vehículos, herramientas, entre otros.
Durante la visita: Recorrer y observar el lugar, las herramientas de trabajo, el transporte, entre otros. Registro grafico de los niños. Observar carteles indicadores, si es que los hay.
Después de lavisita: Realizar una evaluación y armar un afiche con lo investigado.
De desarrollo:
*Conversar sobre la función del bombero, cuál es su trabajo, por qué es importante su trabajo en el barrio, qué cosas necesita para hacer su trabajo.
* Traer de casa imágenes y/o información sobre los bomberos, observar y describir.
* Dialogar con los niños sobre el peligro que implica encender fósforos y/o...