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PROGRAMA ESTATAL PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS EN EDUCACION BASICA




















NOVIEMBRE 2013




MAESTRO(A)


Este cuaderno de trabajo contiene una serie de retos apropiados para el nivel de conocimientos y habilidades matemáticas que han desarrollado los alumnos de sexto grado.
De igual forma, se pretende que al resolverlos, ellos pongan en juegolas competencias matemáticas requeridas, por lo que solicitamos su apoyo para que motive a los alumnos para que de manera autónoma se apliquen a dar respuesta a los retos haciendo uso de sus propias estrategias; también se sugiere les haga las recomendaciones siguientes:

En la resolución de los retos dejen registradas las operaciones realizadas, incluso si éstas forman parte de intentosde solución que en su momento no les parecieron adecuados.
Después de dar respuesta cada uno de los retos, hacer una descripción y/o argumentar la forma en que le dieron solución.

De antemano agradecemos su colaboración y esperamos su participación en este encuentro académico.

G R A C I A S






DESAFÍOS MATEMÁTICOS:
1.- En la tienda escolar se venden tacos en la hora derecreo, si se prepararon 70 de carne, 58 de queso y 23 de frijoles, y sobraron 9 de carne, 14 de queso y 5 de frijoles ¿cuántos tacos se vendieron en total a la hora del recreo?

2.- La Maestra Denisse reparte 9 fichas a cada uno de sus 38 alumnos para realizar una actividad, si había comprado 400 fichas ¿cuántas le sobraron después de haber hecho el reparto?

3.- La Maestra propuso elsiguiente juego a sus alumnos: Un primer alumno va a pasar al pizarrón a escribir una palabra de 3 letras, el segundo va escribir una de 4 letras, el tercero una de 7, y así sucesivamente. Si Juan tiene el turno 7 ¿cuántas letras debe tener la palabra que escriba?

4.- La mamá de Sofía compró 2 piezas de tela para hacer unos uniformes deportivos, la primera mide 6.5 m, y la segunda mide 3 m menos queel doble de la primera ¿qué cantidad de tela compró la mamá de Sofía?

5.- En una competencia de pista el ganador del primer lugar corrió a una velocidad de 200 m por minuto, el que obtuvo el segundo lugar corrió a 189 m por minuto. Si el ganador hizo un tiempo de 3 minutos ¿A qué distancia de la meta se encontraba el corredor del segundo lugar?

6.- En una juguetería se ha vendido la cuartaparte de una caja de robots, si se han vendido 32 robots ¿cuántos robots quedan en la caja disponibles para la venta?

7.- En la Escuela “Benito Juárez” que tiene 340 alumnos, el 25 % se inscribió en el Club de Deportes ¿cuántos alumnos se inscribieron en el Club de Deportes?

8.- En una empresa trabajan 6 empleados, 8 horas al día, si cada uno reciben un pago de $24.00 por hora ¿A cuántoasciende el pago de los empleados en una semana (7 días)?
9.- En la siguiente composición geométrica los lados de los triángulos miden el doble de los del triángulo de su izquierda. Si los lados del triángulo menor miden 2 cm. ¿Cuál es la suma de los perímetros de todos los triángulos?







10.- Ángel ha observado que en el reloj según la hora que marca , las manecillas forman ángulos dediferente amplitud; de las siguientes horas que marca un reloj: 2:30,1:30 y 9:30 ¿en cuál de ellas, las manecillas forman un ángulo de mayor medida?

11.- La Maestra Claudia de 6ºB entregó a sus alumnos 25 tarjetas para un juego matemático de fracciones, si llevaba 900 tarjetas y le sobraron 75 ¿Cuántos alumnos tiene el grupo de 6o. B?

12.- Al hacer un viaje de Cd. Victoria a Cd. Reynosa,el papá de Ángel llenó el tanque de gasolina al salir. Al llegar a Jiménez, observó que se gastó1/6, en San Fernando se dio cuenta que se gastó 1/3 más. ¿qué parte de la capacidad del tanque le queda disponible para llegar a Reynosa?

13.- A Mary le tocó llevar el “pan de muertos” para la celebración del día de muertos; si en el grupo hay 35 alumnos y la maestra, y a cada persona le tiene que...