Los Cambios Físicos, Psicológicos Y Sociales Que Afectan En El Rendimiento Escolar Del Estudiante De Educación Secundaria

Presenta: Xóchitl Yuleth Ochoa Ramos ( Mayo 2010)
Curso: Estrategias para el Estudio y la Comunicación II

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE TAMAULIPAS


ENSAYO:
LOS CAMBIOS FÍSICOS, PSICOLÓGICOS Y SOCIALES QUE AFECTAN EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.


INTRODUCCIÓN


La educación normalista en México es importante debido a que al adquirir los conocimientossobre métodos, técnicas, estrategias y procedimientos que debe de aplicar en la práctica logrará un mejor aprendizaje por parte de los alumnos, además de que éstos podrán adquirir y desarrollar las habilidades, los conocimientos, las actitudes y las destrezas necesarias para su vida diaria.


El estudiante normalista al estudiar las finalidades y propósitos de la educación básica en México,además de los Planes y Programas de estudio podrá atender las necesidades educativas, por otra parte podrá dar a sus alumnos aprendizajes significativos que podrán utilizar en un futuro.


También es importante que los estudiantes conozcan el propósito que tiene la educación secundaria de formar a los adolescentes en valores y actitudes.

En los siguientes apartados se tocarán temas acerca delos cambios físicos, psicológicos y sociales a los que se enfrentan los estudiantes de educación secundaria y que a la larga afectan en el rendimiento académico, a lo cual trataremos de buscar soluciones, además se muestran algunas características sobre una escuela secundaria en específico.









CAPITULO I


CONTEXTUALIZACIÓNCaracterísticas de la escuela secundaria.


Datos de identificación de la escuela: Escuela Secundaria General No. 7 “Profesor Eleazar Cervantes Gómez”. Turno matutino de 7:00 am. a 1:20 pm. Y turno vespertino de 1:40 pm. a 7:40 pm. Se encuentra ubicada en la Colonia Adolfo López Mateos, Ciudad Victoria, Tamaulipas.




Características de la institución: La escuela cuenta conaproximadamente quince aulas, de las cuales cinco aulas son de primero, cinco de segundo y cinco de tercero, las aulas están organizadas por letras de la “A” a la “E” en el turno matutino y de la “F” a la “J” en el turno vespertino. Cuenta con una explanada con techado, la cual se utiliza principalmente para las ceremonias cívicas además de las prácticas de educación física, cuenta también con una canchaen la parte trasera de la escuela, la cual se utiliza de igual forma para las clases de educación física o en la hora de receso u horas libres para actividades deportivas de los alumnos, además cuenta con seis talleres que son:




- Corte y confección: En su interior cuenta con dieciocho máquinas de coser, dos escritorios con silla cada uno, un pizarrón, dos gavetas, cuatro mesas grandes concuarenta sillas, un clóset, tres aires acondicionados, diecinueve cuadros con imágenes sobre la costura y dos espejos.





- Taquimecanografía: Cuenta con tres escritorios, veinticinco máquinas de escribir, trece computadoras, cuatro abanicos, un mini-Split, 2 pizarrones chicos, doce lámparas con dos focos largos cada una, una máquina y una computadora por alumno.



- Dibujo técnico yarquitectónico: Este taller cuenta con dieciséis mesas,16 bancos, dos aires acondicionados, maquetas, escuadras, reglas, reglas “T”, lápices de diferentes números especiales para el dibujo, borradores, sacapuntas, un escritorio con silla, un gabinete y cuatro lámparas.





- Estructuras metálicas: Este es un taller muy bien equipado, ya que cuenta con un espejo, cuatro lavabos, una llave,doce lámparas, un escritorio con silla, veintidós bancos disponibles para trabajar, dos garrafones de agua, pulidores, un taladro de pedestal, un taladro manual, bancos para reparar, aires acondicionados también para su reparación, dos pizarrones, un reloj, un reglamento interno del taller, carteles de protección, un extintor, cuatro mesas de trabajo con una prensa cada una, una cortadora...