los cambios

EL CAMBIO Y EL LIDER DEL FUTURO
En ningún momento de la historia humana ha habido más preocupación por el futuro y el cambio que en la época presente. La preocupación por el cambio es por los efectos profundos que este produce en la vida de las personas y en el de las organizaciones.
Entender lo que significa el cambio es importante para poder definir estrategias de mejoramiento en todos losaspectos de la vida del ser humano. En donde el cambio no está ocurriendo o es muy lento, existe la preocupación de como estimularlo. .


Frente a esta avalancha de cambios, ¿cuál ha de ser el comportamiento de los dirigentes o Líderes?
La respuesta más cercana puede ser la siguiente: El papel de los líderes como se les denomina es no preocuparse por el futuro, sino trabajar por conseguirel futuro que se quiere.
El líder es aquella persona que compromete a la agente a la acción, quien transforma seguidores en líderes, y quien puede convertir líderes en agentes de cambio.
Tratantodo la tecnología y la participación activa del ser humano, como parte de ese futuro que todos queremos tener.


Entre las principales cualidades del futuro liderazgo y líder que se debe tomar encuenta para buscar la innovación, podemos comentar los siguientes:


Motivador: los modernos y exitosos directivos sabrán implicar a sus colaboradores para obtener sus objetivos. Serán capaces de transmitir los retos a sus subordinados para que los asuman como propios y generar una acción ligada a la innovación.
Proactivo: el líder del futuro deberá ser capaz de reaccionar a las tendencias ycontinuos cambios, además involucrar a su equipo en ese futuro. El líder conseguirá que la motivación y reacción de sus dirigidos estén alineados con el futuro de las organizaciones.
Creativo: esto implica el generar nuevas ideas y reinventar continuamente. Por otro lado permitir el desarrollo del equipo del líder en libertad y función de esta creatividad.
Potenciador: tener la capacidad de formarnuevos líderes, ayudar a las personas a desarrollarse y aprender, con capacidad de decisión y, aunque suene contradictorio, hacer que su rol no sea tan relevante.
Inclusivo: buscando nuevos entornos  favorables para la organización, con espacios de sinergia y cooperación. Capaz de incluir nuevas personas al equipo y que su aporte sea valioso.
Facilitador: evitar el conflicto y limitarse a lacrítica. El nuevo líder deberá dar los insumos necesarios a sus subordinados para mejorar y resolver problemas, trabajar junto a ellos y predicar con el ejemplo.








LIDERAZGO Y RELACIONES INTRAESCOLARES
 LAS RELACIONES INTRAESCOLARES.
Las relaciones intraescolares son una cuestión compleja. Su estructura está determinada, en gran medida, por los rasgos particulares de la personalidad ylas tendencias de los directores, profesores y demás personal escolar.
La figura clave en la determinación de la estructura de las relaciones intraescolares es la del director. Su personalidad tiene un papel fundamental en el funcionamiento satisfactorio de una escuela.
Ahora bien, es imposible identificar los infinitos tipos de personalidades de quienes están al frente de un establecimientoeducacional, pero para nuestro propósito los clasificaremos en dos amplias categorías: personalidades autocráticas y democráticas,





2.1.1 EL DIRECTOR AUTOCRÁTICO Y SU INFLUENCIA SOBRE LOS PROFESORES.
El director francamente autocrático es el que toma todas las decisiones iniciales concernientes a los principales aspectos de la actividad educativa
El buen pasar de los profesores dependecasi por entero de que agraden o no al "patrón".
El efecto de un liderazgo de este tipo sobre los docentes es evidente. Atentos a todos los deseos del director, rivalizan entre sí para lograr sus favores. La competencia por llegar a formar parte del anhelado "círculo íntimo" se hace feroz y con frecuencia los menos afortunados acusan a los favorecidos por la suerte de aduladores y serviles. Se...