los caminos de sherlock

El camino de Sherlock
Andrea Ferrari

El camino de Sherlock
Autora: Andrea Ferrari
Formato: 13 x 21,5

Alfaguara Juvenil. Serie Roja, desde 14 años

Nº de páginas: 160

El camino de Sherlock
Andrea Ferrari

ÍNDICE DE CONTENIDOS DE LA GUÍA DE LECTURA

FICHA TÉCNICA
INTRODUCCIÓN
ARGUMENTO
INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO
AUTORA
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA1.- LA PRIMERA PISTA
2.- EL PERSONAJE QUE VENCIÓ A SU AUTOR
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA
1.- EL HILO DEL TIEMPO
2.- EL COLOR DEL CRISTAL
3.- UN MANOJO DE NERVIOS
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1.- DESDE EL OTRO LADO DEL OC ÉANO
2.- A LA CAZA DEL DETECTIVE
3.- TODOS COMO SHERLOCK HOLMES
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA1.- CUATRO PARES DE PATAS
2.- VIDA DE ESTRELLA
ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES
EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA
1.- DESCONOCIDOS ENTRE NOSOTROS
2.- NI BLANCO NI NEGRO
EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
1.- VIAJE AL ESCENARIO DEL CRIMEN
OTROS RECURSOS
1.- UN DETECTIVE DE CINE
CUADRO DE OBJETIVOS
TEST DE COMPRENSIÓN LECTORA
SOLUCIONARIOProfesor/a
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El camino de Sherlock
Andrea Ferrari

Introducción
En esta novela, el atractivo de la trama detectivesca se enriquece con el sentido del humor
y con el factor humano a través de las confidencias del joven protagonista, que revela sus
dificultades de adaptación a causa de su inteligencia por encima de lo normal.
Aficionado a investigar asesinatos, el chico va siguiendo los pasosdel famoso Sherlock
Holmes, por el que siente gran admiración, y con el que tiene mucho en común, aunque su
conmovedora humanidad —es tímido, inseguro, contradictorio, honesto...— le otorga una
calidez que lo aleja de su héroe tanto como lo acerca a los lectores.
Recomendamos al profesor la utilización de esta Guía para desarrollar las destrezas de
comprensión estructural, comprensióninferencial y búsqueda de información y elaboración
de datos.

Argumento
Fran nos cuenta cómo se ganó su apodo de Sherlock cuatro años atrás, cuando tenía
10 y alcanzó popularidad en un concurso televisivo en el que le obligaron a participar sus
compañeros, confiando en que gracias a su inteligencia superior conseguiría el premio:
un viaje para toda la clase.
Fran eligió como tema el personaje deSherlock Holmes y a su creador, Arthur Conan Doyle,
porque le encantan las novelas del famoso detective y sus métodos deductivos. Sin embargo,
a pesar de su brillante actuación, ganó Violeta, una experta en arañas que le causó gran
impresión con su inteligencia y su belleza.
Tras la negativa experiencia del concurso, Fran decidió «desaparecer» cambiando de colegio
y convenció a su amigoArturo, alias Watson, para que lo siguiera.
Ahora, Fran se siente bien siendo uno más entre sus nuevos compañeros, poniendo mucho
cuidado en no destacar en nada, para disgusto de su madre, que espera de él grandes cosas.
Le apasionan los misterios del universo tanto como los crímenes misteriosos, por eso, cuando
en Belgrano, su barrio de Buenos Aires, aparecen asesinadas tres mujeres sin móvil niconexión aparente, no deja de dar vueltas al caso hasta desenmascarar al inteligente asesino,
que había conseguido engañar a la policía.

Profesor/a
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Andrea Ferrari

Interés formativo y temático
Junto a la intriga policiaca que mantiene la tensión de principio a fin, destaca el núcleo
temático de la integración de los superdotados desde una perspectiva pocohabitual, ya que
el argumento muestra el lado conflictivo desde el punto de vista de quien lo sufre. Contar con
una inteligencia superior a la media, lejos de ser una ventaja, puede ser un obstáculo para
el desarrollo de la personalidad y la socialización de un joven; sabemos que los superdotados
a menudo se aburren en el aula y se encuentran desmotivados ante el aprendizaje.
Los compañeros del...