Los Campos de Saberes y Conocimientos

Unidad de Formación No. 3
ESTRATEGIAS DE DESARROLLO CURRICULAR SOCIOPRODUCTIVO

COMPRENDIENDO
LA ESTRUCTURA CURRICULAR
Noviembre 2012

Objetivo holístico de la unidad de formación
Desarrollamosprocesos dialógicos que partan de nuestras experiencias, analizando
y comprendiendo el sentido de la Estructura Curricular, mediante el despliegue de
los valores de complementariedad y reciprocidad, quepermita incorporar de
manera pertinente cambios en nuestra práctica educativa.

Los Campos de Saberes y Conocimientos
Qué es un campo
• Es una categoría de organización curricular, ordenadora yarticuladora de las áreas y
contenidos de un modo no fragmentario.
• Busca establecer vínculos entre los conocimientos disciplinares
• Surge de la exigencia de organizar los conocimientos nofragmentariamente
• Es una categoría que funciona como un instrumento que nos permite agrupar áreas
de saberes y conocimientos en una perspectiva integral
Los campos de saberes y conocimientos se apoyan en laconcepción
integral y holística de los pueblos indígena originarios, incorporando las
cuatro dimensiones de la realidad convertidas en campos. Los cuatro
campos son:
Campo Vida Tierra
Territorio: losconocimientos se
organizan en función de
la recuperación del
sentido de la vida y en
equilibrio con la tierra

Campo Ciencia, Tecnología
y Producción: orientado a
romper la dependencia
económica potenciandoy
produciendo tecnologías
propias y pertinentes

Área Ciencias
Naturales: Biología, Geografía,
Física y Química

Áreas de Matemática y Técnica
tecnológicas

Campo Comunidad y
Sociedad: orientado arecuperar la convivencia,
el sentido de comunidad
y sus valores
Áreas Comunicación y
Lenguajes, Ciencias Sociales,
Artes Plásticas y Visuales,
Educación Musical, Educación
Física Deportes y RecreaciónCampo Cosmos y
Pensamiento:
Descolonización de la
mentalidad
incorporando una
visión intercultural de
mutuo aprendizaje y
conciencia holística
Áreas Espiritualidad y
Religiones y cosmovisiones
y...