los caracoles

La Educación Preescolar A Través De Políticas Gubernamentales

Al iniciarse el periodo de Manuel Ávila Camacho en 1940, con la política de gobierno se propició el crecimiento económico a travésdel impulso a la industria. La enseñanza se orientó a la conservación y desarrollo del trabajo científico y tecnológico que requería el proceso de industrialización del país.
Una característica eneste periodo se expresó en que la educación impartida por el estado fuera ajena a cualquier doctrina religiosa, orientada hacia el programa científico, nacionalista, democrático y, sobre todo, comofundamento para la mejor convivencia humana.
En los primeros años del régimen de Ávila Camacho el Art. 3° no fue reformado inmediatamente, en virtud de que los rezagos de la ideología socialistapersistían frente a la postura del nuevo régimen, creando conflictos entre ambas.
En este periodo gubernamental se nombraron tres diferentes secretarios en el ramo de Educación:
Luis Sánchez Pontón (1de diciembre de 1940 al 1 de septiembre de 1941)
Octavio Vejar Vázquez (12 de septiembre de 1941 a 20 de septiembre de 1943)
Jaime Torres Bodet (23 de diciembre de 1943 al 30 de noviembre de 1946)Dentro de la administración de Luis Sánchez Pontón se reestructuró la Secretaria de Educación Pública, con el propósito de “crear un aparato que en forma eficaz ejerciera la dirección y el controltécnico y administrativo del ramo”. Esta medida provocó una fuerte presión al magisterio, creando un clima de tensión que lo envolvió en fuertes luchas internas.
En 1942, con Octavio Vejar Vázquez, sepromulgo una nueva Ley Orgánica de Educación Pública encaminada hacia la enseñanza y solidaridad con otros países del continente. El empeño por lograr la unidad nacional y homogeneizar al país fuerontareas muy importantes.

Comentario: las políticas impartidas en estos periodos fueron indispensables para la educación gracias a algunos colaboradores los jardines de niños crecieron en gran...