los caramelos

Manual de Prácticas Clínicas para la atención ... en la adolescencia

X

Salud Mental
Trastornos
del aprendizaje
Dra. Ana María Gómez García
Dra. María de la C. Galiano Ramirez
Dra. Minervina Román Hernández

Se estima que aproximadamente del 10 al 20 % de la población infanto-juvenil presenta alguna dificultad
en el aprendizaje, cifra que da la idea de las dimensiones de esteproblema, reconocido desde el punto de vista
educativo y social y que justifica la preocupación de diversas instituciones y del estado.
La importancia de la escuela va a ser decisiva para el niño y el adolescente, porque no sólo tiene la misión
de instruir, sino también la de transmitir los valores culturales y contribuir a la formación de la personalidad
social.
La actitud psicopatogenizante delmaestro, los métodos pedagógicos inadecuados y las promociones
indebidas pueden causar un retardo en el aprendizaje.
Generalmente los problemas del aprendizaje tienen un origen multifactorial y su tratamiento debe
orientarse hacia los factores causales y contribuyentes.
Resulta importante destacar que entre conocimiento y aprendizaje existen diferencias de tipo cualitativas,
por lo queconsideramos oportuno brindar el concepto de ambos.
APRENDIZAJE: cambio cognoscitivo, conductual o afectivo, resultante de la práctica. Supone siempre un
cambio permanente.
CONOCIMIENTO: proceso de integrar y tomar conciencia de las percepciones y ordenar éstas en conceptos y ampliar abstracciones. Incluye el reconocimiento, el recuerdo y la simbolización. Es primordialmente un
proceso cognoscitivo.Sin embargo no es hasta la década de los años 60, en que los trastornos del aprendizaje comienzan a
ocupar la atención de diferentes disciplinas médicas, pues anteriormente a este período, las dificultades en
el aprendizaje eran preocupación y ocupación, solamente de maestros y profesores.
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CAPITULO X. Salud mental

Concepto de trastorno del aprendizaje
Es un término general que serefiere a un grupo heterogéneo de alteraciones manifestadas por
dificultades significativas en la adquisición y uso de habilidades para:
- escuchar
- lenguaje-habla
- escritura
- lectura
- razonamiento y/o
- cálculo matemático
Es un trastorno intrínseco del individuo presumiblemente debido a una disfunción del SNC y que
puede ocurrir en cualquier época de la vida.
Puede concomitar conotras condiciones que no constituyen por sí mismas la causa del trastorno.
Entre las afecciones o situaciones con las que puede concomitar señalaremos:
- defectos sensoriales
- retraso mental
- trastornos emocionales severos
- factores socio-culturales desfavorables
- problemas en la autorregulación del comportamiento
- problemas en la percepción
- problemas en la interacción social.
Por lotanto, podemos resumir que el TRASTORNO DEL APRENDIZAJE es una deficiencia en una
habilidad cognoscitiva específica, tanto en un niño o adolescente, que es intelectualmente
normal, existiendo diferencias entre el rendimiento escolar esperado y el que se obtiene.
En los trastornos de aprendizaje encontramos un grupo de características comunes relacionadas
con: antecedentes patológicosfamiliares y antecedentes patológicos personales que señalaremos
a continuación:
Antecedentes patológicos familiares
1.- Factores genéticos:
- dislexia
- trastorno de déficit de atención + dislexia
- trastornos del desarrollo del lenguaje
2.- Trastornos psiquiátricos
- trastornos depresivos
- trastornos bipolares
- trastornos obsesivo-compulsivos
- tics
- enfermedad de la Tourette
-tartamudez
- hipersomnias
--alcoholismo
3.- Disfunción del hemisferio derecho
4.- Afecciones autoinmunes

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Manual de Prácticas Clínicas para la atención ... en la adolescencia

1.2.3.4.5.6.-

Antecedentes patológicos personales
Movimientos fetales
Prematuridad
Bajo peso al nacer
Apgar
Tratamiento con luz ultravioleta en íctero del recién nacido
Cualquier noxa pre, peri o...