Los chichimecas ejercicio

Índice
Introducción ……………………………………………………………………………. 3
I. Tema elegido ………………………………………………………………………… 4
1. Contextualización ……………………………………………………………….….. 4
2. Justificación ……………………………………………………………………….... 4
3. Planteamiento del problema ……………………………………………………… 5
4. Definición del tema ………………………………………………………………… 5
II. Desarrollo del tema ………………………………………………………………… 5
1.Características del niño de primer grado ……………………………………….. 5
2. Marco conceptual ………………………………………………………………….. 6
III. Propuesta de intervención…………………………………………………………. 12
Conclusiones y/o sugerencias ………………………………………………………. 18
Bibliografía ……………………………………………………….......……………….. 19












Introducción
Uno de los problemas principales que enfrentamos como maestros está en relación a lalengua escrita, pues cuando se intenta que los niños aprendan a escribir, generalmente nos planteamos lo siguiente: ¿Cómo lograrlo?, después, como algo inevitable, aparece la pregunta fundamental ¿Con qué método?
El lenguaje es el vehículo por el cual se transmite el pensamiento y también es el que le permite al ser humano satisfacer la necesidad de comunicarse con los demás. El proceso decomunicación es probablemente la actividad que más influye en el comportamiento humano. (Ileana Díaz, 2000; p.2)
Dada la importancia de la comunicación entre los seres humanos, no es de extrañar que la importancia de la escritura sea uno de los temas sobre salientes en la educación formal. Los educadores debemos relacionarnos con las teorías y mitologías de escritura con el propósito de aplicaraquellas que le resulten más eficaces en el proceso de enseñanza y aprendizaje. El ser humano como ser social, se ve en la necesidad de interactuar y comunicarse con los demás. La escritura es una forma de hacerlo.
Presento el siguiente trabajo como un referente de mi práctica experimentada en mis prácticas con mis alumnos de primer grado tomando en cuenta su proceso para la adquisición de la lenguaescrita.
Los fundamentos obtenidos fueron adquiridos de las teorías de distintos autores, quienes se han dedicado parte de su vida a la investigación y aplicación de formas para la adquisición de la lengua escrita, pero también de los resultados de la enseñanza de los resultados de mi trabajo docente.
Primeramente en este ensayo hablare sobre el contexto físico; los alumnos y el maestro.Después hablare sobre la justificación de mi tema elegido. En el desarrollo del tema hablare acerca de las principales dificultades y enseñanza de la lengua escrita.
Por último hablare sobre las conclusiones que puedo brindar sobre el tema.




I. LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA EN LOS NIÑOS DE PRIMER AÑO.
1. CONTEXTUALIZACIÓN
La escuela donde pude llevar a cabo mis prácticasfue la escuela ¨Cuitahuac¨, se encuentra ubicada en el fraccionamiento Morelos, calle Artillero Mier s/n, Aguascalientes, código postal 20170.Z.E.B.:Morelos Z.E.:22 C.C.T: 01DPR00080.Cubre un horarios de 1:30 a 6:30 pm, es de organización completa y labora en un turno vespertino. Está rodeada por una comunidad urbana, cuenta con una infraestructura adecuada cuenta con servicios públicos adecuadoselectricidad, drenaje, agua potable, teléfono, transporte público. La infraestructura física es amplia, ya que cuenta con centros comerciales, servicios de salud y educativos de tipo medio superior, calles pavimentadas, etc.
El edificio donde esta se encuentra cuenta con una dirección, ocho salones, un laboratorio de computo, dos bibliotecas, un salón de apoyo para necesidades educativasespeciales, un almacén, una tienda, un patio cívico, una cancha, aéreas verdes, dos baños, la infraestructura es buena y el mobiliario con el que se cuenta está en buenas condiciones. El personal de la escuela está constituido por un director, 14 maestros, siete frente a grupo, dos maestros de educación física, dos maestras de inglés, dos maestras de apoyo y una maestra de Educación Artística y dos...