Los cimientos de la educación social

Los cimientos de la educación social

Hoy en día, es común ver y escuchar cómo algunos seres humanos vulneran y desvalorizan los derechos de otras personas. Vemos como el dinero, el poder, los niveles de educación, etc. segmentan a la sociedad, estableciendo criterios arbitrarios de selección para determinar cuál vida importa más, olvidando que todos tenemos igual dignidad y el mismo derecho deser respetados y valorados.
El proceso de globalización que estamos viviendo, está cargado de un pensamiento de libre mercado, ha llegado a traspasar todos los ámbitos de la sociedad. Consecuentemente, ha impactado también, de diferentes formas, a los distintos actores sociales, contribuyendo a generar un cambio significativo en el control y ejercicio efectivo del poder (Dirección del Trabajo,2005).
Es por esto, que en la actualidad, muchas organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, están buscando afianzar las relaciones en las sociedades, con el objetivo de establecer niveles de convivencia, aceptables y óptimos, en donde la equidad, solidaridad e igualdad sean los pilares en los cuales se basen sus criterios de responsabilidad social, de modo que las labores de desarrollo yproductividad de los países, con ayuda de sus empresas, coexistan de manera pacífica y poco invasiva. La Responsabilidad Social Empresarial (RSE), son los cimiento para lograr una estabilidad en las relaciones de convivencia, entre las empresas, sus trabajadores, las comunidades y el ecosistema, desde un punto de vista ético.
En consecuencia a lo anteriormente mencionado, surgen las siguientespreguntas ¿Qué es la RSE? ¿Cómo influye en ámbitos como la ingeniería y la educación?
Con respecto al concepto de RES, la Dirección del Trabajo (2005) expresa que “tiene diversas acepciones, dependiendo de quién lo utilice. La conceptualización más holística y progresista hace referencia a que una empresa es socialmente responsable, cuando en su proceso de toma de decisiones valora el impactode sus acciones en las comunidades, en los trabajadores y en el medio ambiente e incorpora efectivamente sus intereses en sus procesos y resultados. Asimismo, ejerce un especial respeto por las regulaciones y leyes internas del país donde opera y que la sociedad ha definido como válidas y legítimas, pero también respeta los acuerdos y tratados internacionales sobre fiscalidad, prevención de lacorrupción, respeto a los derechos humanos y derechos laborales, protección del medio ambiente y busca garantizar que cumplan estas regulaciones” (p. 8). A raíz de lo expuesto en la definición, se puede decir que el soporte de la RSE está en concebir a la empresa como una organización que responde a criterios éticos de comportamiento, con el fin de posibilitar políticas públicas que garanticen reducirpaulatinamente, los índices de pobreza, desigualdad, discriminación y exclusión social. Por otra parte, la Asociación Española para la Calidad (AEC, 2009) define que la RSE “es la contribución de las empresas al objetivo de alcanzar un desarrollo sostenible. Por tanto, se propone una gestión eficaz, eficiente y efectiva, enfocada a todos los grupos de interés” (p. 28)
Lo anteriormente señaladose puede ejemplificar de forma clara a través de dos áreas profesionales y a la vez, contrapuestas, como lo son la Pedagogía y la Ingeniería en Construcción. Por una parte, la educación se expresa desde una mirada más interna de la RSE, ya que está orientada a la formación de personas, en cambio la Ingeniería en Construcción se involucra desde una perspectiva tanto interna como social, considerandoel bienestar de sus trabajadores y la comunidad circundante.
Cuando se habla de educación, es común pensar o preguntarse qué relación tiene con la RSE. El quehacer docente, la escuela y las políticas que las rigen están en gran parte enfocadas en desarrollar personas integrales, con capacidades no tan solo cognitivas sino también valóricas, emocionales y sociales, sustentada en un soporte...