LOS CONCEPTOS ELEMENTALES DEL MATERIALISMO HISTÓRICO

Páginas: 6 (1259 palabras) Publicado: 25 de julio de 2015
Las clases sociales
1. ¿Cuándo usted estratifica la sociedad de acuerdo con el nivel de ingresos de la población está usando el concepto marxista de clase social? fundamente su respuesta.
Dentro de la estratificación convencional de las sociedades contemporáneas, se aplica al grupo de personas con más riqueza y poder, opuesta por definición a la clase baja, definida por el nivel, su sociedad ycarencias.
2. ¿Qué conocimientos previos se necesitan para poder hacer un análisis de las clases sociales en su país?
Debemos conocer el estado económico de todos los habitantes del país , su trabajo y todo tipo de relacion con personas de diferente nivel economico. Tambien tenemos que saber la posicion economica del pais en general para asi poder saber a que---_ clase social pertenece
3.Clasifique grosso modo la población de su país de acuerdo con el concepto marxista de clase social. ¿Debe incluir a todos los habitantes o sólo a un sector de ellos en esta clasificación? Si es así, ¿quiénes quedarían fuera de ella?
Sector Obrero o Modo de produccion:
es un movimiento político en el que los trabajadores se asocian, temporal o permanentemente, con fines profesionales o también políticos,pero siempre en función de su naturaleza obrerapersona que vende su fuerza de trabajo a otra, llamada capitalista,que posee los medios de producción y que es también dueña de los bienes producidos. dentro de este sector quedaria fuera la clase explotadora por que el sector obrero son los productores o trabajadores
4. ¿Qué datos estadísticos debe utilizar para un análisis del peso cuantitativo decada uno de estas clases? Y si las estadísticas burguesas no le sirven, ¿con qué datos puede usted elaborar su propio cuadro estadístico?

5. ¿Cuáles son los efectos de la acción del imperialismo en la estructura de clases latinoamericana?
La dominación informal que ejerce el Imperio Británico sobre América Latina, durante todo el siglo XIX, reposa precisamente sobre los logros y capacidad decrecimiento del capitalismo inglés. No puede ser otra la razón, entonces, por la cual la segunda parte de ese siglo, viene definida, en su esencia, por tres grandes líneas de fuerza: Los nuevos patrones de acumulación y reproducción de la riqueza. La nueva división internacional del trabajo. La rivalidad interimperialista.
6. ¿Por qué el criterio de mayor o menor explotación no es un criterio marxistapara definir las posibilidades revolucionarias de una clase? ¿Podría poner ejemplos que ilustren su respuesta?
no es un criterio por que la clase social marxista esta compuesta por personas que se manifiestan para poder defender sus derechos y cuando se habla de mayor a menor se trata de personas de clase alta y de personas de clase baja y no es un criterio por que los de la clase alta son losdueños de los medios de produccion de la clase baja
7. Hemos dicho que la pequeña burguesía es una clase de transición, una clase que vacila entre la burguesía y el proletariado. Dadas las características actuales de su país y la coyuntura mundial, ¿hacia dónde tiende más la pequeña burguesía de su país? ¿Se puede hablar en bloque de pequeña burguesía o se debe hacer una diferencia de sectores? Si esasí, ¿cuál es
el comportamiento de cada sector?
Tienden asia el desarrollo socioeconomico, la clase media o la pequeña burguesía tienen ingresos que oscilan entre 40 y 50 dólares diarios según el BID. onstituyen un grupo social con una conciencia inestable que desde la perspectiva de la teoría de la estructuración social, son asequibles a aceptar los principios ideológicos del socialismo pero tambiénpueden llegar a constituirse, en un segmento social afirmativo del status quo, comprometidos con la ideología democrática capitalista. No son fieles a su conciencia como sí lo son los proletarios o los burgueses. Muchos de los que dirigen los movimientos sociales de cambio que se producen en América Latina, tienen un origen social de estrado medio y pequeña burguesía, El somero análisis que...
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