LOS CONFLICTOS A NIVEL ESCOLAR

LOS
CONFLICTOS A
NIVEL ESCOLAR
Integrantes: ESLEINER RAMIREZ RIVERA
RONALL STIVEN OTALORA ALVARADO
JULIAN ANDRES BOHORQUEZ

TABLA DE CONTENIDO
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-DEFINICION Y CARACTERIZACION DEL TIPO DE CONFLICTO

-FACTORES QUE DETERMINAN O ORIGINAN EL CONFLICTO

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-FORMAS DE MANIFISTACIONES DEL CONFLICTO

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-ACTORES DEL CONFLICTO



-CONCLUCIONES

INTRODUCCION


La Escuela de hoy no es siempre elespacio de convivencia
deseado para nuestros niños y adolescentes, en ella se
organizan y planifican la influencia curricular y la no 
curricular con el objetivo de fortalecer y construir valores deconvivencia, de solidaridad y de diálogo entre los sujetos. La
escolarización dejó de ser la única propuesta, después de la
familia, de formación y educación de la personalidad. Los
mensajes que en ella setransmiten, se re conceptualizan y se
producen no son creíbles, legítimos y viables para
determinados alumnos, padres y profesores. La repercusión
práctica de ello tiene naturaleza diferente y afectaa distintas
facetas de la convivencia humana.

DEFINICION Y CARACTERIZACION DEL
TIPO DE CONFLICTO
Los conflictos en los centros educativos no son únicamente de un tipo, según las
personas queintervengan en el mismo podemos diferenciar cuatro grandes
categorías: conflictos de poder, conflictos de relación, conflictos de rendimiento y
los conflictos interpersonales.
FACTORES QUE DETERMINAN OORIGINAN EL CONFLICTO


-Por conflicto de poder se entiende todos aquellos conflictos que se dan con
las normas (cuando un alumno reacciona contra el sistema se encuentra con
unos mecanismos de poder quecoartan su libertad generando un conflicto en
el cual únicamente el sujeto puede adaptarse, ya que la normativa cumple una
función de estabilidad del sistema).



-Respecto a los conflictos derelación, son aquellos en los que uno de los
sujetos del conflicto es superior jerárquicamente o emocionalmente al otro.
En este caso se incluyen los casos de “bullying” o “mobbing” ya que se dan
entre...