Los conflictos y el analisis de clase

Páginas: 2 (437 palabras) Publicado: 3 de julio de 2011
CLASE

El modelo de conflicto de clases que propone Marx es un subtipo de situación conflictual.
Su ambito de interes son las situaciones que surgen a causa de las diferentes relaciones quediversos conjuntos de actores tienen con los medios de producción.

Es una oposición entre propietarios y no propietarios de los medios de producción.
Es una condicion estructural de la sociedad, labase del conflicto.
Hay una antagónica de intereses. Una clase explotada por la otra.

La concepción de Weber de las clases economicas es un poco más amplia. No solo incluyue los casos en que elconflicto y la negociación surgen de diferentes con los medios de producción, sino todos aquellos donde hay una relacion de mercado.

Sostiene que se puede hablar de clase cuando:

- Un numero depersonas tiene en comun un componente causal especifico de sus probabilidades de vida, en la medida en que
- Ese componente este representado de manera exclusiva por el interes economico en la posesionde bienes y la oportunidad de obtener ingresos
- En las condiciones de los mercados de mercancías o de trabajo.

La “propiedad” y “falta de propiedad” son las categorías basicas de todas lassituaciones de clase.
Dentro de esas categorías, las situaciones se diferencian aun más. Según el tipo de propiedad que se tenga por ejemplo.

3 puntos en los que las definiciones de clase de Marx y Weberse diferencian:

1. incluye situaciones distintas de las que surgen de las diferentes relaciones con los medios de producción
2. reconoce una mayor variedad de relaciones con los medios deproducción.
3. considera que las situaciones de clase de las personas difieren según los significados que ellas puedan asignar y que asignen a la utilización de su propiedad.

Según Marx, el factornecesario para la emergencia de una verdadera clase es su participación en una “lucha politica”.
Distingue en una clase: “en si” y una clase “para si”.

a. Clase en si: ocupar el espacio estructural...
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