Los contenidos en la Educacio n Escolar

Los contenidos en la Educación Escolar.
Jorge Luis Flores Castillo

La importancia atribuida a los contenidos de la enseñanza y el aprendizaje es una de las novedades que más llama la atención enlas propuestas curriculares, en los Decretos de Enseñanzas Mínimas. Los contenidos han jugado siempre un papel decisivo en las en las orientaciones y programas oficiales, pero en las últimas décadas hahabido una tendencia a minimizar su importancia e interés hasta tal punto que los contenidos que se dan son el origen de una buena parte de los males que aquejan a la educación escolar.

El enfoquecurricular adoptado en la actual Reforma educativo apuesta por la importancia de los contenidos. No debe interpretarse en ningún caso como una vuelta a planteamientos tradicionales de la enseñanzacentrado únicamente en la transmisión y acumulación de conocimientos. Esta importancia de los contenidos delas actuales propuestas suponen una reformulación y reconsideración del concepto de contenido yde los significa enseñar y aprender contenidos específicos y del papel que juega en los procesos de desarrollo y de socialización de los seres humanos y sobretodo el papel que juega en las decisionesde qué, cuándo y cómo enseñar y evaluar. ¿A qué responde la tendencia de minimizar la importancia de los contenidos? Se cree que es una tendencia a las limitaciones y errores de la educacióntradicional.

Esta visión ha estado asociada con una interpretación de la enseñanza y aprendizaje como una pura transmisión y recepción, es decir, transmitida y acumulativa. Atribuyen a los alumnos y a lasalumnas un papel esencialmente receptivo y conciben al profesor como el responsable de transmitir ese conocimiento. La reacción crítica a esta concepción tradicional ha cristalizado a partir de ciertasinterpretaciones pedagógicas de los estudios más recientes sobre la psicología infantil y la psicología del desarrollo, presentada como una concepción progresista. Esta concepción entiende que la...