Los convidados de agosto

UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MEXICO
LICENCIATURA EN DERECHO
PROBLEMATICA DE LA EDUCACION EN MEXICO
MARIA FELIPA BAUTISTA OLGUIN
ASESORADA POR:
LIC. ALINE CHÁVEZ TEJERA
Centro Universitario del Valle de México, Marzo 2010.
INDICE.
INTRODUCCION 3
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4
JUSTIFICACION DEL PROBLEMA 5
DELIMITACION DEL PROBLEMA 6
OBJETIVOS 7
HIPOTESIS10
CAPITULO 1
MARCO HISTORICO.
{text:list-item} {text:list-item} {text:list-item} {text:list-item} CAPITULO 2.
MARCO CONCEPTUAL.
2.1. DIFERENTES SIGNIFICADOS DE LA EDUCACION. 14
2.1.1. Educación desde el punto de vista social. 14
2.1.2. Educación desde el punto de vista socio-cultural. 14
2.1.3. Educación desde el punto de vista económico. 15
2.1.4. Educacióndesde el punto de vista político. 15
2.1.5. La educación como actividad. 15
CAPITULO 3.
LA EDCACION PÚBLICA.
3.1. ¿QUE ES LA EDUCACION PÚBLICA? 17
3.2. ¿COMO SURGE LA EDUCACION PUBLICA? 17
CAPITULO 4.
INSTITUCIONES, LEYES Y ANALISIS DEL PAPEL QUE
TIENEN EN EL AMBITO EDUCATIVO.
4.1 LEYES. 19
4.1.1. La Constitución política de los Estados Unidos Mexicanos. 194.1.1.1.¿Qué establece la carta magna respecto a la educación?. 19
4.1.1.2. Análisis del artículo 3ro. 21
4.1.1.3. Análisis del artículo 4to. 21
4.1.1.4. Análisis del artículo 31. 21
4.1.2. La Ley general de la educación. 22
4.1.2.1.¿Qué establecer la ley general de educación?.
4.1.2.2. Análisis del artículo 2do.
4.1.2.3. Análisis del artículo 3ro.
4.1.2.4. Análisis del artículo4to.
4.1.2.5. Análisis del artículo 5to.
4.1.2.6. Análisis del artículo 6to.
4.1.2.7. Análisis del artículo 7mo.
PROPUESTA 24
CONCLUSION 25
BIBLIOGRAFIA. 26
INTRODUCCION
La problemática educativa, es un tema que se puede analizar desde diferentes puntos de vista, ya sea, desde el aspecto social, político, económico, jurídico, etc.
Si nos detenemos a observar y estudiarde qué manera se veía y se concebía la educación en las diferentes épocas de la humanidad, entenderíamos los cambios que ha sufrido la misma.
Dice Fernando de Azevedo en su obra sociología de la educación”:
“_la educació__n escolar presupone e implica siempre una filosofía de la vida y una política general, que se traduce en una filosofía y una política educativas más o menos conscientesque, fijando los fines perseguidos, abarca el sistema escolar en su estructura interna, en su mecanismo funcional y en las técnicas mismas de la educación...la educación, tal y como se produce, corresponde siempre al espíritu de la época y refleja las ideas colectivas dominantes, según las cuales la caballeresca mística en la edad media, liberal y clásica en el renacimiento, racionalista e idealistaen el siglo XVIIIi y positiva y realista en el siglo XIX, hasta nuestros días en que tome un carácter acentuadamente técnico y científico_” (Azevedo, 1963: 259) citado por Nordarse José en elementos de Sociología .
Una parte medular de la educación son las escuelas, que intervienen en su proceso social de cambios, pues hacen de ella el medio de desarrollo de los hábitos sociales de cadageneración, fungen para la superación de los males y las deficiencias del presente y la conquista del futuro.
A pesar de esta pieza importante de la educación, existen otras cuya importancia es porque vienen siendo la base, el papel de los padres de familia en dicho ámbito, la función del estado que interviene en el proceso educativo, entre otros.
Es importante analizar cada parte de lasdisposiciones de la ley para que de esta manera comprendamos el motivo del surgimiento del problema, y a partir de esta busquemos las alternativas de solución para reducir la gran cantidad de problemas educativos dentro de nuestra sociedad mexicana.
De acuerdo con lo que se dispone en nuestra carta magna, la responsabilidad educativa nos compete vigilarla todos, sin embargo, no podemos hacer nada...