Los coristas secuencia didáctica

Secuencia Didáctica
Área: Formación Ética y Ciudadana
Año: 7mo
Eje: Derechos Humanos

Expectativas de logro:
 Formar la conciencia moral para obrar en situaciones cotidianas de acuerdo a valores asumidos de manera reflexiva y libre.
Indicadores de logro:
 Producción de un texto argumentativo fundamentado su elección y valoración personal.

 Exposición del trabajo. (Vocabulariopresentación y creatividad)
Contenidos Conceptuales:
 Los valores universales como fundamentos de los derechos humanos: La dignidad humana
Contenidos Procedimentales:
 Observación y descripción atenta de la película

 Reconocimiento de la vigencia de valores en las tradiciones culturales en la familia, en el ámbito escolar, local, en la Nación.

 Identificación de los principios lógicosy las reglas de la argumentación.

 Reconocimiento de los contextos históricos que dieron origen a las declaraciones de derechos fundamentales.

Contenidos Actitudinales:
 Tomar conciencia de su responsabilidad en la construcción de la sociedad de la que forma parte.

 Respeto por todas las personas, por sus producciones, por sus opiniones y creencias.
Estrategias:

 Activación deconocimientos previos sobre la Técnica de Resolución de Problemas.
 Observación de la película, análisis y descripción de lo que ve, planteando algunas suposiciones.
 Análisis y organización de la misma teniendo en cuenta la guía.
 Lectura y procesamiento de distintos tipos de datos para reflexionar con narraciones orales y escritas.
 Establecimiento de relaciones entre la película,contexto y las relaciones con los textos.
 Lectura y registro de la información proporcionada en los libros de textos.
 Explicar de manera ordenada oralmente y por escrito la sucesión de narrativa del filme “Los Coristas”.
 Obtener, interpretar y organizar información de diferentes fuentes presentándolas en forma clara a través de diferentes recursos específicos. Análisis de la información yrealización de inferencias
 Participación activa de la familia y la comunidad educativa.
 Promover experiencias grupales; confrontación de puntos de vista, debates, discusión de pautas de conducta. (durante toda la secuencia)

Recursos:

Humanos: docente, alumnos, comunidad educativa y padres.
Materiales: textos expositivos, tiza pizarra, carpeta, lápices, colores, imágenes, Internet,libros, Bibliotecas, enciclopedias, diccionarios, afiches, sala de informática, sala de proyección, DVD. Televisión.

Evaluación:
Proceso
 Observación directa
 Planilla de seguimiento de tareas

Técnica:
 Presentación de un trabajo argumentativo
 Puesta en común

Tiempo estimado: 8 hs en 8 días.
“El secreto de la paz está en el respeto de los derechos humanos.”
Juan Pablo IISecuencia didáctica

Indagación de conocimientos previos.

- Mediante un interrogatorio dirigido por el docente, se rescataran los conocimientos previos sobre los valores y la dignidad humana.

• ¿Qué significa que las personas tengan derechos?
• ¿Qué son los valores?
• Los chicos tienen derechos. ¿Por qué?
• Los chicos tiene obligaciones. ¿Por qué?
• ¿Qué función cumple la escuela?• ¿Cuál es el rol de los docentes?
• ¿Qué significa tener dignidad?

- Se entregará una guía a los alumnos para que tengan en cuenta algunos aspectos importantes de la película.

Actividad de inicio

Estrategia: Observación de la película, análisis y descripción de lo que ve, planteando algunas suposiciones.

Motivación:

• Contextualizar la película en el tiempo en que transcurre.(docente)
• Pequeño resumen de la misma. (docente)
• Ficha técnica. (docente)
• Observar en la Sala de proyección la película “Los Coristas”, donde se ve reflejada la problemática.
• La misma se emitirá en dos partes, con un corte en la mitad donde se hará un rescate de la temática tratada en la primera parte.
• Durante la proyección se tendrá en cuenta el cuestionario orientador propuesto, de...