Los Coristas

Análisis pedagógico de la película “Los coristas”.
• Marco narrativo de la película.
La obra narra las historias vividas por un grupo de niños y jovencitos que se encuentran
encerrados en unainstitución encargada de su rehabilitación. Allí, reciben instrucción por parte
de un reducido número de autoridades escolares que promueven el principio de
acción/reacción.
El nombre del instituto,Fond de l’etang, (Fondo del estanque) es una anticipación del
concepto que los educadores tienen acerca del alumnado.
En el lugar trabajan el director, un profesor, un prefecto (que renuncia y da pasoa la
aparición de un nuevo empleado) y un vigilante.
El nuevo prefecto, será quien desarrolle a lo largo de la película, cambios significativos
en cuanto a la enseñanza, que a largo plazo, daráncomo resultado cambios radicales en la
vida de algunos de los alumnos.
• Análisis de algunas tensiones presentes en la película.
La visión que el director y sus ayudantes tienen de los alumnos, esfácilmente
perceptible a través de las categorizaciones que realizan. En numerosas ocasiones se los
nombra como “sin remedio”, “incapaces de lograr nada”, “casos perdidos”. Se los desprecia a
travésde la mirada, el gesto, y la violencia física. Cada vez que los nombran, dejan traslucir
que creen que ellos nunca saldrán de la situación en la que están inmersos, debido a que han
nacidodesfavorecidos. Como consecuencia, los niños terminan actuando como se predice de
ellos permanentemente.
Por el contrario, el nuevo prefecto, Clément Mathieu, genera variadas formas de
anticipacionespositivas, animándolos a materializar sus sueños, pidiéndoles, en primer lugar
que escriban sus nombres, sus deseos de ser y el trabajo de sus sueños. Sin mostrar
debilidad, les marca un caminoabsolutamente opuesto a lo que estaban acostumbrados,
asignando a cada uno un lugar en su coro.
Mientras les adjudica las cuerdas que considera apropiadas a cada uno, puede ver las
diferencias culturales...