LOS CORISTAS

TRABAJO PRÁCTICO DE DIDÁCTICA Y CURRICULUM

TEMA: PELÍCULA “LOS CORISTAS”

ALUMNOS:
RENNER TONINELLI NICOLÁS
MATTA GERARDO
SALVATIERRA FABIÁN
PONCE ROXANA TAMARA

FECHA DE ENTREGA:05/07/13


LOS CORISTAS
CONSIGNAS:
1. Sintetizar el argumento.
2. Caracterizar a los personajes,
3. Analizar el film y establecer relaciones en torno a los siguientes contenidos:
Transposicióndidáctica.
Modelos pedagógicos de enseñanza.
Indagar los diversos modelos de diseños curriculares y analizar similitudes con la película.

1. La película “Los coristas” cuenta la historia de unreformatorio en Francia llamado “Fond de L’ etang” (El fondo del estanque), donde son internados niños y adolescentes con problemas de conducta o huérfanos. El sistema de disciplina impuesto por eldirector es sumamente autoritario y todo se maneja bajo la consigna “acción-reacción”. La llegada de un profesor con ideas innovadoras, cambia la historia de los niños que viven allí. Su herramientaprincipal es la música, esta nueva técnica, llega hasta lugares impensados, y modifica la realidad de los alumnos.

2. Caracterización de los personajes:

CLEMENT MATHIEU: Es un profesor de músicaprofundamente relacionado con su vocación, bondadoso, solidario, humilde, sensible a las problemáticas emocionales y sociales de sus alumnos. Siempre dispuesto al dialogo y con un métodoconstructivista trata de imponer valores de convivencia, disciplinamiento e higiene.

RACHIN: Es el director del reformatorio con un método muy severo y autoritario(acción- reacción). Inflexible a las normas dela institución, autoritario, interesado solo en el dinero. Es un hombre agresivo, indiferente a los problemas emocionales y sociales de sus alumnos sometiéndolos a la humillación, al castigo moral yfísico logrando solo el temor de los alumnos.
PIERRE MORHANGE: Su madre lo interna en el reformatorio para poder trabajar. Es un niño Solitario, indisciplinado, rebelde, con un gran potencial para...