Los Coristas

A. - En torno al Cuerpo de Conocimientos disciplinares (Contenidos)
1.- ¿Qué se enseña?
2. - ¿Para qué se enseña?

El profesor de música Clément Mathieu es contratado como preceptor de un instituto correccional de menores. A través de ineficaces represiones , el director intenta con dificultad mantener disciplinados a estos alumnos difíciles, imponiendo un sistema educativo llamado “Acción yReacción”, según el director y las reglas del reformatorio sería un método educativo, sin embargo, este “plan educacional” de represión, transgresiones, castigos y violencia no conllevan a ningún resultado auténtico, ya que solo sirve para sembrar rencor y opacar los sueños, expectativas e intereses de los educandos, es por esto que el docente queda completamente sorprendido por la cruda realidadde la rutina del colegio, pero es en ese momento donde comienza a operar un cambio en estos , cuando este nuevo educador logra percibir el mal sistema que se esta utilizando, lo cual genera desorden, agresión, insultos, malos tratos, baja autoestima y desmotivación de sus alumnos, por tanto, ¿Qué importancia tienen las relaciones humanas en este contexto, donde los educandos no tienen derecho dejuzgar el régimen impuesto por el colegio?, estas son primordiales debido a que en el instituto no existe la comunicación entre las autoridades y los alumnos, en su enseñanza o disciplina prevalece el castigo, el cual es sancionado a través de la violencia física, sin ningún tipo de compasión, donde claramente es objeto de criticas, porque para la construcción de la educación es necesario el apoyodel docente como intermediario, cumpliendo el rol de educador, y modelo de sus estudiantes, y no siendo un tipo que impone una dictadura amenazante y temerosa donde no existe la participación colectiva, sino que se deben hacer las cosas por obligación, sin derecho a opinar, porque el que no cumple las reglas será sancionado, además ¿Qué valores se le pueden inculcar a estos si en dondepermanecen no existen o mas bien no se respetan los valores sociales?, es una interrogante bastante compleja de responder, ya que para formar a una persona se le debe enseñar o mas que enseñar se les debe entregar tolerancia, comunicación, respeto, solidaridad, responsabilidad, etc.
En fin, una serie de valores que debe tener una persona bien formada para que no sea pasada a llevar, ni tampoco que éstapase por encima de sus pares, sino que sea un respeto mutuo, sin embargo, en este establecimiento educacional no se respetan estos principios, por tanto, ¿Cómo puedo pedir respeto al alumnado, si ni siquiera las autoridades del internado son capaces de respetarse entre si?, por lo visto es un punto bastante paradójico, porque el internado exige respeto y disciplina, sin embargo, realizan todo locontrario.
Como conclusión debo destacar que la llegada del nuevo prefecto al colegio es una gran oportunidad para sus alumnos, es decir, es una posibilidad provechosa de motivación para estos , ya que ellos comienzan a darse cuenta que Mathieu no es igual a los demás profesores, es decir, no adhiere violencia sobre sus alumnos, mas bien aplica castigos que tienen un aprendizaje significativo, porende, poco a poco se gana el cariño y respeto de sus estudiantes con los cuales forma un coro y, gracias al poder y la magia de la música, el maestro logra que la vida de sus alumnos cambien para siempre, alcanzando así otro tipo de aspiraciones, dándoles la oportunidad de soñar y ver que la vida no es solo sufrimiento, que existe la felicidad, y que él que quiere conocerla debe luchar paraalcanzarla, y una de las poderosas atracciones para estos es la música, con la cual poco a poco se fueron familiarizando y encontrando la felicidad, que por tanto tiempo estuvo oculta, o mas bien no estaba presente en sus vidas. En síntesis cabe mencionar que el lema “acción y reacción”, no es una estrategia ni tampoco un método educativo, es un régimen dictatorial, debido a que no es una forma de...