Los coristas
Páginas: 2 (325 palabras)
Publicado: 14 de junio de 2014
Película “Los Coristas”
COMENTARIO CRÍTICO:
La tensión existente entre el director con sus políticas agresivas para obtener disciplina, y el profesor de música quien se sorprende con lasprácticas disciplinarias impuestas por él.
Pone en juego la ética del educador al abrir las puertas al futuro de sus alumnos.
Donde podemos resaltar dos formas de enseñanza, muchos valoresy antivalores.
La realidad del colegio, y los crudos métodos utilizados por el director en su intento de imponer disciplina Hoy en día ya no son utilizados porque es un método muy drásticoen querer formar la Disciplina.
Los niños del reformatorio también sienten miedo, pero un temor más visceral que el de Mathieu pero su método de enseñanza es muy buena al darle confianza a susalumnos, Enseñándole de una buena manera incluso sin tener un método drástico para su disciplina o como ellos lo llamaban (Ojo por ojo)
Pero Mathieu trabajo a pesar de que no teníael apoyo del director siguió con su método de enseñanza que fue buena y la correcta, Porque al final logro una disciplina con sus alumnos porque muy aparte de ser un maestro también fue unamigo.
El caso del director es común hoy en día ya que existen personas que trabajan sin vocación sin impórtale nada sola mente tener lucros para sí mismo.
El director toma un papel muyimportante ya que como se dice todo viene desde como lo dirigen y su forma de dirigir no era la correcta era una persona muy autoritaria y no le gustaba recibir críticas, Que hasta en la actualidadtambién existen personas así y también no quería invertir para que haya una mejor educación que ES EL PROBLEMA que hasta La actualidad existe .La falta de apoyo e inversión por nuevosmateriales de estudios es el problema por el cual el Perú tiene una educación asi y son muy pocos los profesores que son como Mathieu.
FLORES RUBIO ESTEFANY JUDITH
COMENTARIO CRÍTICO:
La tensión existente entre el director con sus políticas agresivas para obtener disciplina, y el profesor de música quien se sorprende con lasprácticas disciplinarias impuestas por él.
Pone en juego la ética del educador al abrir las puertas al futuro de sus alumnos.
Donde podemos resaltar dos formas de enseñanza, muchos valoresy antivalores.
La realidad del colegio, y los crudos métodos utilizados por el director en su intento de imponer disciplina Hoy en día ya no son utilizados porque es un método muy drásticoen querer formar la Disciplina.
Los niños del reformatorio también sienten miedo, pero un temor más visceral que el de Mathieu pero su método de enseñanza es muy buena al darle confianza a susalumnos, Enseñándole de una buena manera incluso sin tener un método drástico para su disciplina o como ellos lo llamaban (Ojo por ojo)
Pero Mathieu trabajo a pesar de que no teníael apoyo del director siguió con su método de enseñanza que fue buena y la correcta, Porque al final logro una disciplina con sus alumnos porque muy aparte de ser un maestro también fue unamigo.
El caso del director es común hoy en día ya que existen personas que trabajan sin vocación sin impórtale nada sola mente tener lucros para sí mismo.
El director toma un papel muyimportante ya que como se dice todo viene desde como lo dirigen y su forma de dirigir no era la correcta era una persona muy autoritaria y no le gustaba recibir críticas, Que hasta en la actualidadtambién existen personas así y también no quería invertir para que haya una mejor educación que ES EL PROBLEMA que hasta La actualidad existe .La falta de apoyo e inversión por nuevosmateriales de estudios es el problema por el cual el Perú tiene una educación asi y son muy pocos los profesores que son como Mathieu.
FLORES RUBIO ESTEFANY JUDITH
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