Los Coristas

Para comenzar esta relación, primero que nada, debemos introducirnos a qué se llama, conocimiento, que tipos de conocimiento nos rodean, entender el rol del maestro y del alumno, entre otros.

Definamos conocimiento. Si nos trasladamos a un diccionario, podemos encontrar que conocimiento es la facultad de entender y juzgar las cosas, que es una acción y resultado de conocer, pero nosotros ladefiniremos como la noticia que tenemos de algo o de alguien.

Tomas de Aquino, afirma que la sabiduría es la perfección de la ciencia, entendiendo que toda ciencia es conocimiento. Para entender esto, pasaremos a contar un poco de estas tres nociones que estamos utilizando y relacionándolas con el mito de la caverna, de Platón y el film “Los Coristas” para saber, si las hay, qué tipos desabiduría nos proporcionan.

Como veníamos mencionando, el conocimiento abarca todo el arco posible de nuestra relación con la realidad. Surge del mundo de la vida. Implica valores para vivir bien. Necesitamos saber, no solamente el conocimiento científico, sino también hay otras cuestiones, como saber vivir, por ejemplo. Por eso, Aristóteles sostiene que todo hombre desea naturalmente conocer.Dentro de esta realidad, la ciencia constituye una especificación de nuestro conocimiento. Supone un conocer dotado de certeza, de universalidad, y de radicalidad. “Aristóteles, entonces, manifiesta que una cosa cualquiera sólo se conoce adecuadamente cuando además de sabes de qué está hecha (causa material) se conoce aquella interna disposición y estructuración de materia (idea que la habita) graciasa la cual una determinada cosa es aquello qué es y no otra (causa formal).”1

La mayor importancia, para nosotros, tiene que ver con que hasta qué punto este tipo de conocimiento es completo. Dicho de otra manera, de qué nos sirve que un alumno sepa cuantos kilómetros componen el Río Paraná, para nosotros son necesarias otras cuestiones, como un conocimiento cotidiano, basado en las costumbres,donde su entorno familiar sea quien provee ese conocimiento, de esta manera seria mas significativo.

Como ultima noción nos queda hablar de la sabiduría, esta proviene del latín “Sapientia” que hace referencia al sentido del gusto, una especie de sabor que acompaña al conocer y que constituye el mas alto grado del conocimiento.
Muchas veces podemos encontrar conceptualizada a la sabiduría comoun desarrollo avanzado del sentido común. Pero tenemos que tener muy en claro que la sabiduría no puede ser enseñada, sino que se desarrolla fundamentalmente através de la experiencia, y en la práctica está asociada con la virtud de la prudencia.

Sin ir más lejos, una de las cátedras que se enseña en la escuela, principalmente en la secundaria, es la Filosofía, donde podemos encontrar que“FILO” viene de buscar y “SOFIA” que en griego es sabiduría. De esta forma, es como la sabiduría es considerada por la cultura, que permite ser utilizada para promover el bien común, más allá de la propia satisfacción personal.
Más allá de la concepción que tienen de la sabiduría las distintas corrientes filosóficas, es indudable decir que es un pilar fundamental para el desarrollo espiritual delhombre, y que por lo tanto es necesaria practicarla y ejercitarla para así poder desarrollarnos como mejores personas.

Conocer es “ser”, de alguna manera, lo conocido. Teniendo en cuanta que ese “ser” hace lo conocido, a través de la existencia, y que dentro de ese “ser” hay algo que queda, y algo que pasa.

“Las cosas son cognoscibles en tanto son verdaderas; pero en el caso del hombre ellas nopermanecen simplemente reflejadas como solas especies en el alma, como representaciones formales.”2 El conocimiento es el camino regio que nos ha conducido al corazón mismo de la antropología.

En resumidas cuentas, hemos tratado de mostrar que el conocimiento, la ciencia y la sabiduría son para el hombre, no solo la posibilidad de su apertura al mundo, la clave de su descubrimiento de lo...