Los Coristas

I.P.C.B.C






Ensayo
“Los Coristas”













Nombres : Estefania Caliqueo.
Claudia Sandoval.
Curso : 6° Ped. Ingles – Vesp.
Profesor : Enrique Bórquez.
Clase : Sociología 2.
Fecha de
entrega : 22 de octubre de 2011









ÍNDICE


➢ Portada Pág. 1.


➢ Índice Pág. 2.


➢Introducción Pág. 3.


➢ Desarrollo del análisis Pág. 4 – 6.


o Factores del clima social escolar Pág. 4 – 5
o Tipos de liderazgos y personalidad Pág. 5 – 6



➢ Conclusión Pág. 7.



➢ Bibliografía Pág. 8.























INTRODUCCIÓN


“Los Coristas” es una película francesa, dirigida porChristophe Barratier y estrenada el 2004. Protagonizada por Gérard Jugnot (Clément Mathieu), Jean-Baptiste Maunier (Pierrer Morhange, niño), Francois Berléand (Rachind), Maxence Perrin (Pépinot) y Jacques Perrin (Pierrer Morhange, adulto).

“Los Coristas” esta situada en un internado llamado “Fond de L’etang” (El fondo del Tanque), en un pequeño pueblo al sur de Francia, post-guerra (II guerramundial). Los niños que residen en el internado, son niños en su mayoría huérfanos o con problemas de conducta y comportamiento social, que fueron abandonados por sus padres o dejados ahí para poder trabajar y los visitan de vez en cuando. El director del internado el señor Rachind, lidera la institución bajo un régimen sumamente autoritario, que todo maneja bajo la consigna de Acción-Reacción quesignifica: a un acto indebido – se devuelve un castigo. Bajo esta consigna, el clima escolar es totalmente negativo, provoca fuertes tensiones entre los miembros de la institución y un alto grado de agresión entre pares y profesores, prefectos y alumnos. Por lo tanto existe una constate problemática entre alumnos y profesores, que no se toleran entre si, no existe una relación de respeto a la figuradel profesor, o un acercamiento de afecto de profesor-alumno o viceversa. Sin embargo, la llegada del nuevo Prefecto el Señor Clément Mathieu, cambia gradualmente el hostil clima escolar, haciéndolo más ameno, tolerante y positivo. El prefecto Mathieu, profesor de música, no ha tenido existo a manera personal, pero esta lleno de ideas y encuentra a través de su amor por la música la forma dedarle una diferente perspectiva a la vida de esos niños que se encuentran esteriotipados por su mala conducta y agresividad. Comienza con un proyecto de querer formar un coro, el cual se concreta en el transcurso de la trama. Este coro, cambia las relaciones entre los miembros de la institución, les brinda un nuevo sentido a la vida de los niños y profesores, que no les daba más expectativa que laexclusión y reformacion.
Los liderazgos observados en la trama son los siguientes: en primer lugar el del director Rachind, que es autoritario, neurótico y obsesivo, pues en su internado nada se hace sin que el este al tanto. Rige solo la norma de acción-reacción para domesticar con el castigo a cualquier alumno que realice una acción no tolerada y el despido frente a cualquier acción diferenteque un profesor quiera aplicar que no sea su ley de acción-reacción. Y en segundo lugar, el perfil de liderazgo observado es el del prefecto Mathieu que entrega el cambio de lo negativo a lo positivo en la institución, aplica negociación con los alumnos frente a una indisciplina antes del castigo, tiene un carácter suave pero firme, permite reducir los temores y reestructurar el campo perceptivo yposibilitar el cambio, disminuye el umbral de la resistencia interna, influye en las motivaciones de los alumnos y pares. Es un líder democrático que promueve la participación de los integrantes de la institución, con su idea de formar este coro.

A continuación, desarrollaremos en el siguiente ensayo un análisis en profundidad de: los factores del clima escolar y las características de los...