Los Coristas

introducción
a continuación leerás una breve introducción acerca de los algunas técnicas de moldeamiento de conducta que utilizo un maestro para lograr disminuir la agresión de los niños, todo esto mediante una clase de música, puesto que la música hace que la personas se sensibilicen mas en el momento, veremos cómo fue logrando su objetivo, los métodos y técnicas que utilizo. El ser unorientador es un trabajo muy difícil, pero si el orientador debe de utilizar técnicas adecuadas será un proceso más fácil, es decir, más pronto tendrán resultado.
Habrá un contraste de los temas vistos en la materia de orientación educativa con la película de “los coristas” analizaremos más a fondo orientación, enseñanza y el medio mediante el cual se llega a la meta final.








Los coristas.
Todoproceso educativo es formativo, y claramente lo vimos en el transcurso de la película, si no se tiene un plan de estudios establecido y reglas establecidas, será muy difícil llegar al objetivo, el maestro debe de saber utilizar diferentes técnicas, si ve que alguna de las que está utilizando no funciona adecuadamente y no le está ayudando a que se vaya acercando a los objetivos planteados desde elprincipio, pues estas técnicas se cambian, par así llegar al resultado. En la película los coristas se observó cuando llego el maestro de música la actitud que tenían los alumnos con las autoridades que conformaban la institución, el maestro fue intentando poco a poco en algo positivo, el llevarse bien con los alumnos, y tratar d controlarlos y desviar tosas esas energías que tenían, de algonegativo a algo positivo, el “canto”. El maestro fue utilizando diferentes técnicas para así ir ganándose poco a poco a los alumnos, como veía que no le funcionaban las fue cambiando hasta obtener resultados, le costó mucho trabajo, pero al final lo logro, y no solo pudo controlar a los alumnos y aprovechar ese potencial que tenían, si no que hasta se ganó su crino y respeto.
“todo aprendizaje será,por tanto, formativo, pero solo será educativo cuando se dirija e integre en el fin de la educación” (castillejo, 1918, p.145).
Estoy de acuerdo con lo que dice Ibáñez: La formación tiene lugar en el intercambio con el mundo; no es un proceso orgánico que se lleva a cabo por sí mismo… si no que es inconcebible sin educación, pero no toda educación llega a ser formativa, se ve en la película cuandoel joven que nunca acepto al maestro de música, siempre trataba de hacer cosas para hacerlo quedar mal , pero era castigado, hasta llegar a escaparse de la institución, ahí se ve que a veces no todas las técnicas funcionan de igual manera con las personas, en algunas personas puede llegar a funcionar, pero en otras no. En toda institución debe de haber un orientador para que así, el que cuenta conel conocimiento y habilidades necesarias sepa inducir la formación moral en los alumnos. No debe de darse por vencido a la primera si ve que no le funciona adecuadamente sus técnicas, debe de saber jugar por decirlo así, cambiarlas, utilizar nuevas para poder lograr su fin establecido, “una buena formación moral puede cambiar la actitud de las personas”. El orientador debe de ir evaluando lacapacidad intelectual del alumno, o grupo de alumnos, no solo se debe de interesar en el rendimiento intelectual, si no ver las conductas de los niños, ver el medio donde se desenvuelve para así si tiene una conducta inadecuada saber cómo puede llegar a cambiarla.
También el orientador debe de analizar la conducta del alumno, ver si puede llegar a cambiarla, y si es así hace lo posible para quesuceda. Debe de hacer ver al alumno que su actitud o conducta no es adecuada, y explicarle el porqué, en la película no sucedió tal cual, pero el maestro de música vio el grado de agresividad que tenían los alumnos, que no dejaban que nadie interviniera en ellos, entonces por sí mismo el tomo la iniciativa de tratar de cambiar esa conducta d ellos, y supo utilizar una técnica o herramienta muy...