Los Cristianos
Páginas: 6 (1307 palabras)
Publicado: 22 de febrero de 2013
Resumen de Planificación Educativa
Planificación: es una tarea en la que el profesor se cuestiona el que, como y por que enseñar.
Componentes de la planificación son: propósitos, contenidos, estrategias, actividades, recursos y evaluación.
Tipos de Planificación: anual, de unidad y diario
Característica de la planificación: coherencia, contextualización, flexibilidad, diversidad ycolaboración
Proyecto principal de Educación de América Latina y el Caribe: dicho proyecto fue aprobado en Quito, Ecuador en 1981. Con este el país adopta su propio plan, en el cual se priorizan tres grandes objetivos
* Escolarización de la población en edad escolar
* Alfabetización y educación de adultos
* Calidad y eficiencia del sistema educativo
Plan Educativo: surge afinales del 1988, fue impulsado por industrias. Aquí se analizan las principales limitaciones que afectan a la educación dominicana. En 1990 este grupo propone el Decálogo Educativo que contiene las 10 metas educativas que el país debe lograr.
EDUCA: es una iniciativa del empresariado para impulsar las transformaciones necesarias y mejorar la calidad educativa.
El VI Congreso Nacional de ADP: fucelebrado en 1990, aprueba del documento llamado “Situación de la Educación y Perspectivas para el año 2000” en este se identifican los problemas fundamentales de la educación dominicana:
*Calidad de la educación * Base legal de la educación dominicana
*El financiamiento de la educación * Las condiciones de vida de los docentes
*El analfabetismo * La información sobre el sistema educativoEn 1991 se produce el documento “Un pacto con la Patria y el Futuro de la Educación Dominicana: elaborado por la comisión presidencial, nombrada mediante el decreto No.209-91 constituido por un grupo de educadores. Con este se inicia la revisión de la Ley Orgánica de Educación 2909-51.
Plan decenal de educación: es una iniciativa global de reforma que se realiza en cumplimiento de losacuerdos de la Conferencia Mundial de Jomtien y los planteamientos de plan educativo. Es formulado mediante una estrategia participativa y se aprueba en 1992, pero es puesto en ejecución en 1993
Conferencia de las Américas sobre Educación para Todos: apareció después de Jomtien en el 2000 para evaluar la situación educativa. Con este se buscaba garantizar el acceso y la permanencia de todas lasniñas y niños en una educación de calidad.
Foro mundial educación para todos año2000: este confirma que la educación es un derecho fundamenta y decisivo para un desarrollo. En este se firmo seis grandes objetivos que los países deben alcanzar en los próximos 15 años. Estos son:
* Mejorar la protección y educación de la primera infancia
* Velar para que antes del 2015 todo los niños/astengan acceso a la enseñanza
* Velar porque sean atendidas las necesidades de aprendizaje de todos los jóvenes y adultos
* Aumentar del 2000 al 2015 el numero de adultos alfabetizado en un 50%
* Conseguir igualdad educativa para los géneros femenino y masculino
* Mejorar todo los aspectos cualitativos de la educación
La reforma prescolar: En 1978 dentro de las prioridades delgobierno de este cuatrienio estaba la educación rural, la generalización de la educación pre-escolar, que sería en general gratuita para los niños de 3 a 6 años.
Las Reformas del Nivel Primario: Las reformas fundamentales están recogidas en las Ordenanzas 1 ‘76 y 1 ‘77 y se vinieron gestando desde el cuatrienio de gobierno 1970-1974.
En el curso lectivo 93-94 se produjeron seis millones delibros de texto para los ocho grados del nivel básico, en cuatro asignaturas: español, Matemáticas, Ciencias y Estudios Sociales.
El plan decenal de educación: es un plan para poner en marcha un sistema educativo de amplia cobertura y eficiencia que reúna las condiciones de calidad necesarias para sustentar el desarrollo del país.
EL PDE PERSIGUE: superar retrasos y limitaciones básicas que...
Planificación: es una tarea en la que el profesor se cuestiona el que, como y por que enseñar.
Componentes de la planificación son: propósitos, contenidos, estrategias, actividades, recursos y evaluación.
Tipos de Planificación: anual, de unidad y diario
Característica de la planificación: coherencia, contextualización, flexibilidad, diversidad ycolaboración
Proyecto principal de Educación de América Latina y el Caribe: dicho proyecto fue aprobado en Quito, Ecuador en 1981. Con este el país adopta su propio plan, en el cual se priorizan tres grandes objetivos
* Escolarización de la población en edad escolar
* Alfabetización y educación de adultos
* Calidad y eficiencia del sistema educativo
Plan Educativo: surge afinales del 1988, fue impulsado por industrias. Aquí se analizan las principales limitaciones que afectan a la educación dominicana. En 1990 este grupo propone el Decálogo Educativo que contiene las 10 metas educativas que el país debe lograr.
EDUCA: es una iniciativa del empresariado para impulsar las transformaciones necesarias y mejorar la calidad educativa.
El VI Congreso Nacional de ADP: fucelebrado en 1990, aprueba del documento llamado “Situación de la Educación y Perspectivas para el año 2000” en este se identifican los problemas fundamentales de la educación dominicana:
*Calidad de la educación * Base legal de la educación dominicana
*El financiamiento de la educación * Las condiciones de vida de los docentes
*El analfabetismo * La información sobre el sistema educativoEn 1991 se produce el documento “Un pacto con la Patria y el Futuro de la Educación Dominicana: elaborado por la comisión presidencial, nombrada mediante el decreto No.209-91 constituido por un grupo de educadores. Con este se inicia la revisión de la Ley Orgánica de Educación 2909-51.
Plan decenal de educación: es una iniciativa global de reforma que se realiza en cumplimiento de losacuerdos de la Conferencia Mundial de Jomtien y los planteamientos de plan educativo. Es formulado mediante una estrategia participativa y se aprueba en 1992, pero es puesto en ejecución en 1993
Conferencia de las Américas sobre Educación para Todos: apareció después de Jomtien en el 2000 para evaluar la situación educativa. Con este se buscaba garantizar el acceso y la permanencia de todas lasniñas y niños en una educación de calidad.
Foro mundial educación para todos año2000: este confirma que la educación es un derecho fundamenta y decisivo para un desarrollo. En este se firmo seis grandes objetivos que los países deben alcanzar en los próximos 15 años. Estos son:
* Mejorar la protección y educación de la primera infancia
* Velar para que antes del 2015 todo los niños/astengan acceso a la enseñanza
* Velar porque sean atendidas las necesidades de aprendizaje de todos los jóvenes y adultos
* Aumentar del 2000 al 2015 el numero de adultos alfabetizado en un 50%
* Conseguir igualdad educativa para los géneros femenino y masculino
* Mejorar todo los aspectos cualitativos de la educación
La reforma prescolar: En 1978 dentro de las prioridades delgobierno de este cuatrienio estaba la educación rural, la generalización de la educación pre-escolar, que sería en general gratuita para los niños de 3 a 6 años.
Las Reformas del Nivel Primario: Las reformas fundamentales están recogidas en las Ordenanzas 1 ‘76 y 1 ‘77 y se vinieron gestando desde el cuatrienio de gobierno 1970-1974.
En el curso lectivo 93-94 se produjeron seis millones delibros de texto para los ocho grados del nivel básico, en cuatro asignaturas: español, Matemáticas, Ciencias y Estudios Sociales.
El plan decenal de educación: es un plan para poner en marcha un sistema educativo de amplia cobertura y eficiencia que reúna las condiciones de calidad necesarias para sustentar el desarrollo del país.
EL PDE PERSIGUE: superar retrasos y limitaciones básicas que...
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