los cuatro pilares de la educacion
Páginas: 8 (1761 palabras)
Publicado: 18 de junio de 2013
INTRODUCCION
El presente trabajo es para dar a conocer un análisis sobre los cuatro pilares del conocimiento también llamados “Los cuatro pilares de la educación” en este se detalla en forma breve una opinión sensata de cada uno de estos tan importantes pilares del conocimiento y en donde se muestra y se detalla de que un pilar de la educación sin el otro, no constituyen una basesólida para la educación.
"LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN"
EDUCACIÓN:
Es un fenómeno que es parte de todos y cada uno de los seres humanos, sea quien sea, Es un fenómeno natural, innato, un fenómeno que si no es trabajado con esmero y dedicación, no dejara frutos en el futuro de la gente.
La educación tiende a confundirse con lo que se llama adoctrinación, quees decirle a una persona como tiene que hacer o resolver algo, en cambio la educación es guiar a esa persona para que ella misma descubra como resolver un problema, a desarrollarse como ser humano.
Educación es instrumento a la paz social y espiritual, a la libertad y justicia social. Hace retroceder a la pobreza y a las imcompresiones. En resumidas cuentas, educación es el fenómeno, el camino,que lleva al desarrollo pleno de una persona, intelectual y espiritual, según los potenciales de cada uno.
PILARES DE LA EDUCACIÓN:
Para que la educación se adapte a este mundo en constante cambio, con las exigencias que eso lleva consigo, tiene que tener como estructura los que se llamarían pilares del conocimiento, los cuales, uno sin el otro, no constituyen una base sólida para laeducación.
PILAR 1. “APRENDER A CONOCER”:
El cual se plantea como el camino de la vida del ser humano, el cual es la enseñanza para conocer la vida en sí, el mundo y todo lo que lo constituye, para saber donde es que estamos, vivimos, para hacerlo lo más confortablemente posible, dignamente. Para descubrir y explotar los potenciales de cada uno, ya sea profesional y/o individual, como tambiénsocial. Este primer pilar, también plantea la meta, el fin de la vida humana, que es conocer, descubrir comprender. Y esto tiene una connotación diferente para cada individuo, ya que el conocimiento es infinito y evolutivo, según el medio en el que se está inserto. En fin, aprender a conocer es aprender a aprender, por medio de la memoria, que ya como la tecnología evoluciona cada vez más, haymás opciones de guardar información. Lo que no significara nunca dejar de ocupar nuestra memoria que es lo que día a día nos mantiene a tono con la vida que elegimos. También por medio de la atención, que es la ventana a la memoria y/o conocimiento, pero hay que saber a que ponerle atención y que guardar en la memoria. Y por medio del pensamiento, que la fusión de la atención y la memoria. Hay tanta“información” que cada individuo puede hacerse su opinión o perspectiva de la vida, uniendo información que recogen con el pensamiento.
Se puede decir que este pilar se expone como medio y fin de comprender lo que nos rodea y como una forma de hacerlo gozosa, motivadora y que vincula a los intereses de la persona con la comprensión y el conocimiento de lo que experimenta y tiene a su alrededor.Señala también que este conocimiento tiene dos vertientes: una cultura general de la sociedad y su evolución y otra más especializada dirigida a la proyección de cada uno de nosotros según nuestras motivaciones. Destaca la importancia de la investigación y propone que se haga desde la cooperación. Profundiza sobre el hecho de Aprender a Aprender subrayando aspectos como la memoria que proponeselectiva y asociativa, la atención que recomienda de percepción abierta y de carácter provechoso y el pensamiento que indica desde su perspectiva deductiva y también inductiva (concreción y abstracción). Por último señala que la adquisición de conocimientos es un proceso sin fin que permanece mientras se experimenta la vida.
PILAR 2. “APRENDER A HACER” :
Es la consecuencia directa del...
INTRODUCCION
El presente trabajo es para dar a conocer un análisis sobre los cuatro pilares del conocimiento también llamados “Los cuatro pilares de la educación” en este se detalla en forma breve una opinión sensata de cada uno de estos tan importantes pilares del conocimiento y en donde se muestra y se detalla de que un pilar de la educación sin el otro, no constituyen una basesólida para la educación.
"LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN"
EDUCACIÓN:
Es un fenómeno que es parte de todos y cada uno de los seres humanos, sea quien sea, Es un fenómeno natural, innato, un fenómeno que si no es trabajado con esmero y dedicación, no dejara frutos en el futuro de la gente.
La educación tiende a confundirse con lo que se llama adoctrinación, quees decirle a una persona como tiene que hacer o resolver algo, en cambio la educación es guiar a esa persona para que ella misma descubra como resolver un problema, a desarrollarse como ser humano.
Educación es instrumento a la paz social y espiritual, a la libertad y justicia social. Hace retroceder a la pobreza y a las imcompresiones. En resumidas cuentas, educación es el fenómeno, el camino,que lleva al desarrollo pleno de una persona, intelectual y espiritual, según los potenciales de cada uno.
PILARES DE LA EDUCACIÓN:
Para que la educación se adapte a este mundo en constante cambio, con las exigencias que eso lleva consigo, tiene que tener como estructura los que se llamarían pilares del conocimiento, los cuales, uno sin el otro, no constituyen una base sólida para laeducación.
PILAR 1. “APRENDER A CONOCER”:
El cual se plantea como el camino de la vida del ser humano, el cual es la enseñanza para conocer la vida en sí, el mundo y todo lo que lo constituye, para saber donde es que estamos, vivimos, para hacerlo lo más confortablemente posible, dignamente. Para descubrir y explotar los potenciales de cada uno, ya sea profesional y/o individual, como tambiénsocial. Este primer pilar, también plantea la meta, el fin de la vida humana, que es conocer, descubrir comprender. Y esto tiene una connotación diferente para cada individuo, ya que el conocimiento es infinito y evolutivo, según el medio en el que se está inserto. En fin, aprender a conocer es aprender a aprender, por medio de la memoria, que ya como la tecnología evoluciona cada vez más, haymás opciones de guardar información. Lo que no significara nunca dejar de ocupar nuestra memoria que es lo que día a día nos mantiene a tono con la vida que elegimos. También por medio de la atención, que es la ventana a la memoria y/o conocimiento, pero hay que saber a que ponerle atención y que guardar en la memoria. Y por medio del pensamiento, que la fusión de la atención y la memoria. Hay tanta“información” que cada individuo puede hacerse su opinión o perspectiva de la vida, uniendo información que recogen con el pensamiento.
Se puede decir que este pilar se expone como medio y fin de comprender lo que nos rodea y como una forma de hacerlo gozosa, motivadora y que vincula a los intereses de la persona con la comprensión y el conocimiento de lo que experimenta y tiene a su alrededor.Señala también que este conocimiento tiene dos vertientes: una cultura general de la sociedad y su evolución y otra más especializada dirigida a la proyección de cada uno de nosotros según nuestras motivaciones. Destaca la importancia de la investigación y propone que se haga desde la cooperación. Profundiza sobre el hecho de Aprender a Aprender subrayando aspectos como la memoria que proponeselectiva y asociativa, la atención que recomienda de percepción abierta y de carácter provechoso y el pensamiento que indica desde su perspectiva deductiva y también inductiva (concreción y abstracción). Por último señala que la adquisición de conocimientos es un proceso sin fin que permanece mientras se experimenta la vida.
PILAR 2. “APRENDER A HACER” :
Es la consecuencia directa del...
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