Los Cuatro Pilares De La Educación
Páginas: 14 (3277 palabras)
Publicado: 30 de abril de 2012
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA
DECANATO DE POSTGRADO
DIPLOMADO: CAPACITACION DOCENTE
LOS CUATRO PULARES DE LA EDUCACION VENEZOLANA
FACILITADORA: PARTICIPANTES:
Silvia Montoya García Evis
Perdomo Yosibert
Ramírez Romelia
Rodríguez Iraima
RudasNohemí
Vera María
Santa Teresa del Tuy, 04 de Marzo del 2.010
INTRODUCCION
No se puede hacer un verdadero cambio estructural del individuo si no cambiamos las bases de la educación, si partimos del hecho de que este proceso va en serio, en serio deberá ser la preparación de las nuevas generaciones. Por eso, el avance de la Revolución Bolivariana en Venezuela requiere de la instrumentación depolíticas educativas que articulen mecanismos de inclusión, permanencia, prosecución y culminación de los estudios en todos los niveles.
La Educación Bolivariana es un proceso político y socializador que se genera de las relaciones entre escuela, familia y comunidad, la interculturalidad, la práctica del trabajo liberador y el contexto histórico social o dicho de manera más sencilla: lasociedad hace de la educación un proceso en permanente construcción, donde los niños, niñas, adolescentes, adultos y adultas son asumidos en su integralidad y complejidad. Un proceso en el cual se consideran las experiencias educativas que conllevan al desarrollo de conocimientos, valores, actitudes, virtudes, habilidades y destrezas.
Como parte de este escenario se establecen cuatro pilaresfundamentales para el desarrollo integral del nuevo ser social, humanista y ambientalista, que forman parte del Diseño Curricular Bolivariano mostrado por el Ministerio de Educación: Aprender a conocer, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión; Aprender a hacer para poder influir sobre el propio entorno. Aprender a convivir: para participar y cooperar en actividades humanas; Aprender a ser:proceso que recoge los anteriores.
LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACION
El nacimiento del individuo es el inicio de una vida, de un nuevo modo de pensar, desde su comienzo, el ser humano forja conocimientos y emprende nuevas experiencia tomando como base la educación en la cual se deberá transmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicosevolutivos adaptados a la civilización cognitiva, porque son las bases de las competencias del futuro. Se deberá hallar y definir orientaciones que permitan no dejarse sumergir por las corrientes de informaciones efímeras que invaden los espacios públicos y privados.
La educación se ve obligada a proporcionar las cartas náuticas de un mundo complejo y en perpetua agitación. La educación deberátransmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos adaptados a la civilización cognitiva, porque son las bases de las competencias del futuro.
Se estima que en cualquier sistema educativo estructurado se deben dar estos pilares, para que la enseñanza sea una experiencia global y duradera para toda la vida.
La educación tiene que estructurarse entorno a cuatro pilares fundamentales: los pilares del conocimiento: aprender a aprender, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión; aprender a hacer para poder influir sobre el propio entorno. aprender a vivir juntos: para participar y cooperar en actividades humanas; aprender a ser: proceso que recoge los anteriores
Aprender a conocer
Este tipo de aprendizaje, que tiende menos a laadquisición de conocimientos clasificados y codificados que al dominio de los instrumentos mismos del saber, puede considerarse a la vez medio y finalidad de la vida humana. En cuanto medio, consiste para cada persona en aprender a comprender el mundo que la rodea, al menos suficientemente para vivir con dignidad, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los demás.
Como...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA
DECANATO DE POSTGRADO
DIPLOMADO: CAPACITACION DOCENTE
LOS CUATRO PULARES DE LA EDUCACION VENEZOLANA
FACILITADORA: PARTICIPANTES:
Silvia Montoya García Evis
Perdomo Yosibert
Ramírez Romelia
Rodríguez Iraima
RudasNohemí
Vera María
Santa Teresa del Tuy, 04 de Marzo del 2.010
INTRODUCCION
No se puede hacer un verdadero cambio estructural del individuo si no cambiamos las bases de la educación, si partimos del hecho de que este proceso va en serio, en serio deberá ser la preparación de las nuevas generaciones. Por eso, el avance de la Revolución Bolivariana en Venezuela requiere de la instrumentación depolíticas educativas que articulen mecanismos de inclusión, permanencia, prosecución y culminación de los estudios en todos los niveles.
La Educación Bolivariana es un proceso político y socializador que se genera de las relaciones entre escuela, familia y comunidad, la interculturalidad, la práctica del trabajo liberador y el contexto histórico social o dicho de manera más sencilla: lasociedad hace de la educación un proceso en permanente construcción, donde los niños, niñas, adolescentes, adultos y adultas son asumidos en su integralidad y complejidad. Un proceso en el cual se consideran las experiencias educativas que conllevan al desarrollo de conocimientos, valores, actitudes, virtudes, habilidades y destrezas.
Como parte de este escenario se establecen cuatro pilaresfundamentales para el desarrollo integral del nuevo ser social, humanista y ambientalista, que forman parte del Diseño Curricular Bolivariano mostrado por el Ministerio de Educación: Aprender a conocer, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión; Aprender a hacer para poder influir sobre el propio entorno. Aprender a convivir: para participar y cooperar en actividades humanas; Aprender a ser:proceso que recoge los anteriores.
LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACION
El nacimiento del individuo es el inicio de una vida, de un nuevo modo de pensar, desde su comienzo, el ser humano forja conocimientos y emprende nuevas experiencia tomando como base la educación en la cual se deberá transmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicosevolutivos adaptados a la civilización cognitiva, porque son las bases de las competencias del futuro. Se deberá hallar y definir orientaciones que permitan no dejarse sumergir por las corrientes de informaciones efímeras que invaden los espacios públicos y privados.
La educación se ve obligada a proporcionar las cartas náuticas de un mundo complejo y en perpetua agitación. La educación deberátransmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos adaptados a la civilización cognitiva, porque son las bases de las competencias del futuro.
Se estima que en cualquier sistema educativo estructurado se deben dar estos pilares, para que la enseñanza sea una experiencia global y duradera para toda la vida.
La educación tiene que estructurarse entorno a cuatro pilares fundamentales: los pilares del conocimiento: aprender a aprender, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión; aprender a hacer para poder influir sobre el propio entorno. aprender a vivir juntos: para participar y cooperar en actividades humanas; aprender a ser: proceso que recoge los anteriores
Aprender a conocer
Este tipo de aprendizaje, que tiende menos a laadquisición de conocimientos clasificados y codificados que al dominio de los instrumentos mismos del saber, puede considerarse a la vez medio y finalidad de la vida humana. En cuanto medio, consiste para cada persona en aprender a comprender el mundo que la rodea, al menos suficientemente para vivir con dignidad, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los demás.
Como...
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