Los Cuentos Tradicionales

LOS CUENTOS TRADICIONALES
o Conversación con los alumnos acerca de los cuentos que leyeron o les han leído.
o Registro en los cuadernos de algunos de los cuentos tradicionales conocidos por los alumnos.



Cuento: Simbad el Marino (de “Las mil y una noches”)
➢ Lectura del cuento por parte de la docente y comentario oral acerca de lo leído.
➢ Presentación de lasiguiente secuencia de imágenes y posterior escritura, por parte de los alumnos, de la historia.

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Comprensión Lectora:
➢ Los alumnos leen, respetando turnos, el Cuento Simbad el Marino que les entregó la docente.

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➢ Los alumnos responden las siguientes preguntas:
1. ¿Quiénes son los personajes del cuento?
2. ¿En que lugartranscurre la historia?
3. ¿Qué ocurre cada vez que los dos personajes se encuentran?
4. ¿Cómo termina la historia?

Uso y Reflexión del Lenguaje.
¡A BUSCAR SUSTANTIVOS!
➢ Volver a leer el cuento Simbad el Marino, y extraer 15 sustantivos.
➢ Clasificarlos en sustantivos propios y sustantivos comunes.
➢ Elegir 6 sustantivos comunes, inventale a cada uno unadjetivo y luego escribí oraciones con ellos.


Género y Número del Sustantivo.
• Analizamos los sustantivos extraídos del texto en la actividad anterior. ¿Cómo los nombramos, con LA o con EL? (actividad orientada a guiar a los alumnos a diferenciar el género del sustantivo).
• Con los sustantivos de la actividad anterior completa el siguiente cuadro:
|Sustantivos Femeninos|Sustantivos Masculinos |
| | |


Registramos información:


Los sustantivos pueden ser de género femenino o masculino.
Femeninos: el sustantivo termina con la letra A. Para saber si un sustantivo es Femenino se debe ponerla palabra LA . Por ejemplo: La Caja
Masculinos: El sustantivo termina con las letras O, E o alguna consonante. Para saber si es masculino solo hay que poner antes la palabra EL. Por ejemplo: El mono.


¿Hay uno o son muchos?
El Número del sustantivo se refiere a la cantidad de elementos que nombra un sustantivo. El número de un sustantivo puede ser:
• Singular: Cuando es un soloelemento. Por ejemplo: chico, pelota, cable.
• Plural: cuando son más de un elemento. Por ejemplo: chicos, pelotas, cables.

¡A trabajar un poquito!
✓ Estos son algunos sustantivos del cuento Simbad el marino.
Marino. Aventuras. Montaña. Muchacho. Diamantes. Elefantes. Historias. Colmillos. Libertad. Isla.

✓ Para cada uno de estos sustantivos escribí su género ynúmero. Por ejemplo:

Marino: masculino. Singular.




CUENTO: “Los Tres Chanchitos”. Adaptación de Maria Lorena González.

✓ Colocamos el titulo en el cuaderno y conversamos:
¿Leyeron o les leyeron este cuento?
¿Se acuerdan de qué se trata?
Actividades a desarrollar
✓ Registramos en el pizarrón una lluvia deideas acerca de los conocimientos que tienen los alumnos acerca de este cuento.
✓ Lectura por parte de la docente de este cuento, mientras los alumnos siguen las imágenes.
✓ Se les propone a los niños que realicen una renarracion de lo escuchado. Al mismo tiempo el docente junto al alumno irá corrigiendo el texto realizado para que los niños se den cuenta de cuáles son loserrores en la escritura y puedan escribirlo nuevamente correctamente.
✓ Realizamos las siguientes actividades de comprensión lectora:

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✓ Escribir adjetivos que caractericen la casa de cada cerdito.


❖ Luego de haber trabajado con estos dos cuentos, registramos información acerca de este tipo de texto.
Los cuentos son relatos breves que narran historias...