Los DD 1

Los DD.HH. se crean después de un momento bélico.
Las construcciones posteriores se pueden esperar más precisas pero en el Art. 27.2 de la Constitución Española se observa que se ha quitado lareferencia a la PAZ. Hoy en dia por desgracia el mundo no está en paz pero ha desaparecido del horizonte de pensamiento del español no se espera una guerra contra otro país.
Pleno desarrollo de lapersonalidad  idea de perfección. Desarrollar los talentos naturales de cada individuo, sino hacer que cada individuo tenga una competencia mínima. Cuando decimos Pleno, nos estamos figurando un ideal deperfección.
Buscando algunas claves en la constitución para entender que es el pleno desarrollo… el artículo 10.1 señala este punto como libre desarrollo de la personalidad
27.2  PDP (mejor modo dedesarrollar el desarrollo de la personalidad) objetivo
10.1  LDP (el propio individuo determina su desarrollo de la personalidad)  Autonomía individual. Principio  prevalece el principio
El niñocuando se educa es un modelo de puesta en alto del PDP, el niño no decide nada, se le impone, la educación es una actividad paternalista. La educación dice al individuo lo que es mejor para él.
Tenemos ennuestra legislación, te impone ponerte el cinturón de seguridad, el Estado decide sobre la vida de las personas  modelo paternalista
La legislación española es contradictoria, te impone (ponte elcinturón de seguridad) y también te deja a tu libre decisión (correr lo san Fermines)
Esa educación que se le pone al niño de manera obligatoria puede mirar a que el niño reúna unos determinadosexquisitos de su personalidad o que sepa elegir su desarrollo de la personalidad.
La constitución dice que para la paz social es LDP y luego dice que no debe mirar al LDP sino al PDP.
La única manera desalir del impar es entender que son sinónimos, reconocer al alumno como protagonista de sus decisiones al imponer un modelo de PDP, prepara para el LDP.
El libre desarrollo de la personalidad es un...