Los Derechos De Los Ninos 1

Los derechos
de los niños

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Internacional

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derechos

los derechos

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de todos los niños

Ciclo inicial y medio de primaria

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Índice
n Presentación
n Actividades
1 ¿Qué derechos? Cada artículo con su ilustración.
2 Todos los niños tienen derecho a tener los ojosazules. Lectura y diálogo.
3 Cada artículo, un dibujo. Ilustración de la Declaración de los Derechos de
los Niños.
4 El derecho a silbar. Tim, preso de conciencia (1).
5 El derecho a silbar. Tim, preso de conciencia (2).
6 Nuestros derechos y los derechos de los otros.
n Anexos.

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Los derechos de los niños
Nuestros derechos, los derechos de losotros

Presentación de las propuestas:

l Objetivos
La finalidad de estas propuestas didácticas es reflexionar sobre la Declaración
Universal de los Derechos Humanos y la Declaración Universal de los Derechos
de los Niños, y trabajar los contenidos y objetivos relativos a las actitudes y los
valores.
También pretenden hacer una transferencia de estos valores a la vida cotidiana
de los niños y niñas, ensu clase y en su entorno más inmediato.
Todo esto con el propósito de familiarizar a los alumnos con la afirmación que
hay en el preámbulo de la Declaración Universal de los Derechos Humanos:
"La construcción de un mundo solidario, sin injusticias ni violencia, sólo
es posible si todas las personas nos esforzamos en promover por todo
el mundo los derechos y libertades de esta Declaración."
Lapropuesta "Tim, preso de conciencia", tiene también la finalidad de dar a
conocer en las escuelas el trabajo de Amnistía Internacional.
l ¿A quién van dirigidas estas actividades?
Están indicadas para alumnos de ciclo inicial y ciclo medio de primaria (7 a 10
años).
l Contenidos para trabajar:
—La Declaración de los Derechos Humanos y la Declaración de los Derechos de los Niños (resumidas y enlenguaje sencillo), y algunos de sus artículos.
—La razón de la existencia de estas declaraciones.
—La aceptación de las normas de convivencia.
—El respeto a las diferentes costumbres sociales y culturales tanto de los
compañeros como de los adultos.
—La interdependencia entre nuestros derechos y los derechos de los otros.
—La dimensión mundial de esta interdependencia, su globalización.
—La importanciade las decisiones y los comportamientos cotidianos de cada
uno.

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Un grupo de personas decidió reunirse un día.
Venían de lugares muy diferentes y eran también muy diferentes
las unas a las otras.
Algunos de los países de donde venían acababan de salir de una
guerra terrible en la que había habido muchos muertos y muchas ciudades habíanquedado destruidas.
Muchas personas habían perdido sus hogares y sus familias.
Muchas personas habían sido maltratadas o asesinadas a causa
de su religión, su raza o sus opiniones políticas.
La razón para que todas estas personas se reuniesen era el deseo que nunca más volviese a haber otra guerra, que nadie volviese a
ser maltratado y que no se persiguiese a las personas que no habían
hecho daño anadie.
Así pues, todas estas personas juntas redactaron un documento en
el que trataron de resumir los derechos que tienen todos los seres
humanos y que todo el mundo tiene que respetar.
Adaptación del preámbulo de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

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¿Qué derechos?

Cada artículo con su ilustración
Temporización: una sesión de 50minutos.
Objetivo: que los participantes conozcan los derechos de los niños.
Material: 13 fichas con los 10 artículos de la Declaración Universal de los Derechos de los Niños y tres
artículos más inventados, y 13 fichas con ilustraciones de cada uno de los artículos (material adjunto).
Opcional: pintar las fichas y, si se quieren utilizar varias veces, plastificarlas.
Desarrollo:
—Se puede jugar...