los destellos empresariales

EL ESTIMULO DE LOS DESTELLOS EMPRESARIALES
DEL NIÑO
MELQUICEDEC LOZANO POSSO
Director de Investigaciones y Proyectos Especiales
Centro de Desarrollo del Espíritu Empresarial
Universidad Icesi - Cali, Colombia
¿Recuerda usted cuando intentó vender los trompos o cuando cambió la muñeca
de pilas por una de trapo? ¿o quizá recuerde cuando uno de los amiguitos del
barrio le propuso comprar supar de patines por un valor equivalente al de un
gancho corriente de tomarse el cabello? ¿o cuando simplemente vendió una de
sus pertenencias (un juguete, los zapatos, el maletín, un lápiz, la lonchera) a
cambio de algunas monedas o algunos pesos? ¿o, más aún, cuando estableció
durante la semana escolar un puesto de dulces de guayaba, de refrescos o de
galletas?
Es posible que usted no hayavivido ninguna de estas situaciones ni otras
similares, pero también es probable que las haya vivenciado con bastante
amplitud.
Pues bien, esto no es más que lo que pudiéramos llamar Destellos
Empresariales cuyo fuego y entusiasmo fueron apagados en la mayoría de las
ocasiones con reprimendas y a veces hasta con castigos, algunas veces por
nuestros padres, en otras por familiares (tíos,abuelos) y en otras por los propios
profesores de la escuela o el colegio.
Cuantos de nosotros probablemente seríamos hoy empresarios si la huella que
nos dejó el primer regaño a una de nuestras iniciativas de negocio no existiera. El
que nos hubiesen coartado la propensión al riesgo, a la autonomía, a la
creatividad e inclusive, en algunas oportunidades, a la aventura, originó en nuestrointerior el temor, la dependencia y la costumbre de ser espectadores y esperar que
los demás hagan las cosas.
Cuantos de nosotros estuviésemos en mejores condiciones de vida de no haber
sido por esa gran cantidad de "No toques", "No corras", "No vendas", "No
compres", " No te untes", "No hables", "No vayas", "No cruces", "No lo intentes",
"No cambies", "No huelas", "No grites", "No molestes", "Nohagas”, etc., que
rodearon el ambiente familiar, social y académico de nuestros primeros años de
vida y que hicieron que sólo en la etapa adulta después de muchas
contradicciones, esfuerzo y toma de conciencia, pudiésemos volver a medio
retomar algunos valores que prácticamente habían desaparecido de nuestras
vidas.
Pongámonos ahora ante la posición de ser los responsables de uno, o variosniños, ya sea como padres de familia, como tutores o como docentes. ¿A cuántos

de ellos les hemos reducido su creatividad, la fé en su propio potencial, su
inclinación a ser independientes, su iniciativa, sus rasgos de perseverancia y su
espíritu combativo? Recordemos cuantas veces hemos hecho lo que a su vez nos
hicieron a nosotros, sin saberlo y sin mala intención, pero de todas manerascausando daño sin que nos percatáramos.
Es indudable que no quisiéramos para los niños bajo nuestra orientación las
experiencias desagradables que nosotros tuvimos que soportar. Es preciso
reconsiderar nuestro proceder en el seno familiar o en el aula de clase e introducir
en ellos, metodologías, contenidos y comportamientos que dejen al niño expresar
ese fantástico mundo interior colmado deriqueza creativa. Ahora podemos ver
que no era tan grave vender los trompos o cambiar la muñeca o desarmar el carro
de pilas; y es muy importante lograr que los niños que maneja lo entiendan de una
vez.
Permítales ser más libres en su forma de pensar y de obrar. A esa edad, "perder"
en un "negocio" generalmente significa "ganar" en otras cosas. Un niño al cambiar
el carro de bomberos por unpar de canicas posiblemente no lo esté haciendo en
modo alguno para obtener ganancia desde el punto de vista económico.
A lo mejor él ha sido impactado simplemente por el color de las canicas. Pero
obsérvese que aunque para nosotros desde el punto de vista económico es mal
negocio, para el niño en el fondo sí es ganancia. Para él, obtener las canicas de
ese color es ganar, es lograr lo que...