Los dianéticos infiltran la educación pública


Los dianéticos infiltran la educación pública
La escuela Aquiles Serdán ubicada en la Sierra Norte de Puebla fue piloto para implementar el proyecto “Aprendiendo a aprender” editado por la organización Applied Scholastics y distribuido por la asociación “Entiende Más Logra Más”. El autor del texto es L. Ronald Hubbard, fundador de la Iglesia de la Cienciología, también conocida como SectaDianética.
Es decir, una organización pseudoespiriual con objetivo económico que ofrece cursos de mejoramiento personal y autoayuda a precios generalmente altos. El secretario de educación de Puebla dio a conocer una carta en donde respaldaba el material como curso pedagógico y recomendaba su utilización.
Así se fue propagando el mencionado material a todos los Estados de la República unadonación de material técnico-pedagógico para apoyar a los maestros en el proceso de aplicación de la prueba ENLACE y obtener “mejores resultados”.
Según la organización “Entiende Más Logra Más”, las enseñanzas de Hubbard son clave para eliminar el bajo rendimiento escolar y encontrarle sentido a la vida; sin embargo están asociados con otras organizaciones que dicen ser evaluaciones educativas pero sóloson múltiples fachadas de la Dianética, es decir “sectas” que usan para infiltrarse en las estructuras de poder y éste caso en el ámbito escolar.
Los dos materiales que utiliza la organización son un cuadernillo titulado “Aprendiendo a aprender” y el DVD: “El camino a la felicidad”. Al final del texto se incluye una reseña de Hubbard que oculta su papel como fundador de la Cienciología y lopresenta como un académico serio.
El psicólogo español Miguel Perlado, presidente de la Asociación Iberoamericana para la Investigación y del Abuso Psicológico, entidad especializada en daños provocados por las sectas, advierte que empiezan repartiendo de manera masiva unos folletos relacionados con técnicas de estudio o mejora del aprendizaje y que desde hace años están intentando introducirse enescuelas públicas de México.
Algunas de las técnicas que ofrecen para mejorar a la educación son:
Masa: los objetos físicos que pertenecen a un tema.
Paso saltado: ir de paso en paso para comprender y de lo sencillo a lo complejo. O retroceder cuando no hayas comprendido.
La palabra mal entendida: hay que entender las palabras de lo que estudiamos para lograr comprenderlo.
Han existido gravesconsecuencias debido a mencionada secta, como suicidios por la afectación psicológica ala que son sometidos sus seguidores, las personas y sus familiares cambian de actitudes vitales, hay ruptura con los seres cercanos, y cambian sus amistades.
Dentro de nuestro país hemos dejado que entre éste tipo de ideología a través de distintas empresas comerciales y sociales como TV AZTECA, IMSS, entreotros; ha llegado a infiltrarse incluso en el sistema militar de algunos países.
Por último, se debe considerar el tomar las precauciones necesarias para evitar caer en mencionada problemática ya que en el momento de entrar será muy complejo salir y como futuros docentes debemos proteger que la educación de nuestros alumnos sea violada por un derecho que está implementado en la constitución mexicade que la enseñanza debe ser totalmente laica.
¿ACELERAR EL APRENDIZAJE? UN PROBLEMA MAL PLANTEADO E INGENUAMENTE RESUELTO
Desde hace algunos años han invadido el mercado librero, la red y, de hecho, hasta las propias instituciones educativas, una multiplicidad de lecturas, textos y cursos que nos plantean la posibilidad de conseguir un aprendiza­ je acelera do o potenciado o de practicar unacierta gimnasia cerebral gracias al uso de técnicas de distinta índole aunque de no tan confiable procedencia (véanse Dryden y Vos, 2001; Ibarra, 1997; Kasuga Gutiérrez y Muñoz, 1997). Supuestamente, según sus promotores, tales técnicas tienen una probada eficacia en la mejora y velocidad del aprendizaje con cualquier tipo de alumno o aprendiz (sin importar su edad o actividad académica), luego de...