Los diarios de Clase
Páginas: 2 (414 palabras)
Publicado: 3 de noviembre de 2013
Los diarios de clase
Los diarios de clase se refieren al sentido que recibe en este trabajo, son los documentos en los que los profesores y profesoras recogen sus impresiones sobre lo que vasucediendo en sus clases.
La información recogida suele ser el ámbito de la clase o aula.
Los diarios forman parte de los enfoques o líneas de investigación basadas en «documentos personales» o«narraciones autobiográficas»
Son 2 las variables básicas que nos interesa destacar en los diarios:
1.-La riqueza informativa.
2.-La sistematicidad de las observaciones recogidas.
Evaluación y reajuste deprocesos didácticos.
El uso didáctico del “diario de clase” o “diario de aula”. Dos vías principales siguen el uso de los diarios en éste sentido: el diario (de alumnos o profesores) usado comorecurso para recoger la marcha de la clase y el diario como recurso orientado a la investigación y evaluación de los procesos didácticos.
El afianzamiento de las TICS en la enseñanza ha reforzadoenormemente la posibilidad de utilizar “diarios” como recurso de seguimiento por parte de los docentes.
El aprendizaje se podría establecer en cinco etapas:
1- Se presta más atención a los sucesos.2-Que el diario contenga información completa.
3-Comprensión de los acontecimientos.
4- Ver los cambios en los alumnos mediante las narraciones que ellos tienen.
5- Se inicia un nuevo ciclo en el quese repetirán una vez más las fases.
LOS DIARIOS COMO INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN
Hay tres puntos de vista:
Los diario en el contexto de los documentos personales y materiales autobiográficos.El diario como instrumento de análisis del pensamiento de los profesores.
Salvaguardias metodológicas en la investigación con diarios.
Los diario en el contexto de los documentos personales ymateriales autobiográficos.
El hablar de documentos personales es un claro ejemplo de biografías, autobiografías, historias de vida y diarios.
La sociología trata de inferir estructuras sociales...
Los diarios de clase se refieren al sentido que recibe en este trabajo, son los documentos en los que los profesores y profesoras recogen sus impresiones sobre lo que vasucediendo en sus clases.
La información recogida suele ser el ámbito de la clase o aula.
Los diarios forman parte de los enfoques o líneas de investigación basadas en «documentos personales» o«narraciones autobiográficas»
Son 2 las variables básicas que nos interesa destacar en los diarios:
1.-La riqueza informativa.
2.-La sistematicidad de las observaciones recogidas.
Evaluación y reajuste deprocesos didácticos.
El uso didáctico del “diario de clase” o “diario de aula”. Dos vías principales siguen el uso de los diarios en éste sentido: el diario (de alumnos o profesores) usado comorecurso para recoger la marcha de la clase y el diario como recurso orientado a la investigación y evaluación de los procesos didácticos.
El afianzamiento de las TICS en la enseñanza ha reforzadoenormemente la posibilidad de utilizar “diarios” como recurso de seguimiento por parte de los docentes.
El aprendizaje se podría establecer en cinco etapas:
1- Se presta más atención a los sucesos.2-Que el diario contenga información completa.
3-Comprensión de los acontecimientos.
4- Ver los cambios en los alumnos mediante las narraciones que ellos tienen.
5- Se inicia un nuevo ciclo en el quese repetirán una vez más las fases.
LOS DIARIOS COMO INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN
Hay tres puntos de vista:
Los diario en el contexto de los documentos personales y materiales autobiográficos.El diario como instrumento de análisis del pensamiento de los profesores.
Salvaguardias metodológicas en la investigación con diarios.
Los diario en el contexto de los documentos personales ymateriales autobiográficos.
El hablar de documentos personales es un claro ejemplo de biografías, autobiografías, historias de vida y diarios.
La sociología trata de inferir estructuras sociales...
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