Los Difererntes Modelos Pedagógicos

RODOLFO BARRAGAN VARGAS

Análisis acerca de los modelos de educación con lo que has aprendido a lo largo de tu formación y argumenta cuáles han sido las fortalezas y debilidades en cadacaso.

Realicé mis estudios de primaria en el periodo 1964 – 1969 en mi natal Uruapan Mich. Entonces pequeña población de 40 mil habitantes y un verdadero paraíso para la infancia. En una escuelaparticular y con un modelo totalmente enfocado al contenido, a evaluar por la boleta de calificaciones. Los profesores eran incuestionables, ellos lo sabían todo y nosotros aprendíamos todo de ellos. Lascalificaciones se exhibían públicamente y así nosotros éramos la honra o el deshonor de la familia. Se alababa a los alumnos con promedios altos y se hacía escarnio de los alumnos con promedios bajoso reprobados. Algunos profesores golpeaban a los alumnos con reglas o a manazos, pellizcos, jalones de orejas etc. Ningún padre de familia reclamaba pues el profesor sabía enseñar y era lo que estabahaciendo.

Pasé a la secundaria federal y curiosamente en aquella época era la mejor escuela secundaria de la región. Tuvimos una generación de excelentes maestros comprometidos con su labor ytambién llevaban muchas generaciones en esa institución, conocían a nuestras familias y continuaban con el modelo tradicional que hacía énfasis en el contenido, es decir, las calificaciones.

Pasé ala preparatoria número 7 de la UNAM en la cd. de México en el año de 1973, dos años después de Avándaro, época de grandes cambios sociales y culturales de los que aún no éramos concientes, el modeloque encontré ahí fue el tradicional chocando con nuevas generaciones de maestros que querían cambiar todo pero aún no sabían que poner en su lugar. El caos: porros que no nos dejaban entrar a clase;maestros que no se presentaban a dar su clase; alumnos que salíamos de pinta a la hora que se nos pegaba la gana.

Terminando la preparatoria no pude continuar por falta de recursos pero mi...