Los Dispositivos Del Discurso Pedagógico Moderno Puestos En Cuestion Por El Método Mutuo.

Enumere y desarrolle los dispositivos del discurso pedagógico moderno puestos en cuestion por el método mutuo.



La instrucción simultanea: El método mutuo ataca los dispositivos deldiscurso pedagógico moderno establecidos en la dialéctica Comeniano. En el texto propuesto se ve claramente como el método mutuo disrumpe la organización de aula de clases ya que los alumnos se encuentrandispuestos en semicírculos en una sola aula en la que conviven en forma simultánea varias clases de diferentes niveles y con diferentes actividades dirigidas por los diversos monitores bajo lasupervisión del maestro único. El maestro único aquí denominado preceptor no tiene contacto directo con los alumnos. El espacio áulico así planteado rompe con la simultaneidad áulica salvo por el hecho deque los monitores se encuentran enseñando a otros alumnos, aunque los saberes que se imparten son distintos.




El lugar del docente como lugar del que sabe: Claramente también seencuentra cuestionado el lugar del docente como depositario único de los saberes que se quieren impartir a los alumnos. Los monitores, basados en el mérito y la edad, se posicionan como agentes pedagógicoscon movilidad constante, deslegitimando e incluso compitiendo con el maestro único; deslegitimando así su posición y autoridad. Son las mismísimas relaciones de poder dentro del ámbito del aula, lasque se transmutan. Ya no son verticales, sino también horizontales.




La infancia o el niño como alumno: El sistema de trabajo basado en la designación de monitores, que en general setrataba de alumnos mayores, no obstante no presenta siempre la correspondencia entre la edad y los saberes adquiridos por los alumnos. Vemos en el texto propuesto una viva movilidad en la escala de poderque se establece en el sistema de monitores y también una amplia disposición de los alumnos para hacer se merecedores del cargo un cuestión.



La gradualidad: Una vez más el método mutuo...