Los docentes como disenadores

LOS DOCENTES COMO DISENADORES
Los docentes tenemos a nuestro cargo la tarea de realizar el diseño de nuestra práctica en particular y por ende de influir en el diseño del curriculum
A continuaciónse presentan los aspectos críticos de la profesionalización de la docencia
A) Conocimiento y reflexión sobre el contexto. Nuestra intervención en el diseño de la enseñanza podrá darse en la medidaque dominemos el saber y el saber hacer que implican el diseño de un curso. Mejorar la calidad de la enseñanza-aprendizaje requiere que los docentes seamos personas pensantes y comprometidas con laeducación misma (evolución teórica y práctica) con los avances en la ciencia y la tecnología, y con la evolución de los procesos sociales (cambios en la sociedad y la cultura). Los profesores tenemos quepartir del análisis y la reflexión personal sobre el contexto que nos toca vivir a fin de que podamos conformar nuestras concepciones propias del hombre y de la sociedad, que configuren un marco dereferencia para la realización de nuestra tarea docente.
B) Diseño de un proyecto educativo para un grupo específico. El docente, cada vez que va a impartir un curso, tiene en mente un grupodeterminado de alumnos sobre el que proyecta ciertas intenciones o finalidades educativas. Para el logro de esas finalidades el docente reflexionara en la acción a tomar y formulara tanto objetivos comoestrategias, hará previsiones de los diversos medios y recursos a su alcance y si bien pudiera apoyarse en su experiencia, sabe que cada aula es un caso concreto y que le puede plantear problemas diferentespara los que estudiara y formulara nuevos cursos de acción
C) Reflexión en el desarrollo del diseño: relación teoría-práctica. La intervención de los docentes parece ser una buena alternativa en laposibilidad de mejorar la enseñanza dado que, como se ha mencionado por estar más cercano a los alumnos, pueden desarrollar una mayor comprensión sobre los procesos a los que están sujetos los...