Los Docentes En Mexico

Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación

LOS DOCENTES EN MÉXICO
Informe 2015

LOS DOCENTES EN MÉXICO
INFORME 2015
Primera edición, 2015
ISBN: en trámite
Coordinación General
Annette Santos del Real
Alejandra Delgado Santoveña

D. R. © Instituto Nacional para
Evaluación de la Educación

la

Barranca del Muerto 341, Col. San José Insurgentes,
Deleg. Benito Juárez, C.P. 03900, México,D.F.
Editora
María Norma Orduña Chávez
Corrección de estilo
Hugo Soto de la Vega
Carlos Garduño González
Diseño gráfico y formación
Martha Alfaro Aguilar

Hecho en México. Prohibida su venta.
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www.inee.edu.mx
La elaboración de esta publicación estuvo a cargo de la
Dirección General de Difusión y Fomento
de la Cultura de la Evaluación.
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del INEE. Se autoriza su reproducción parcial o total
por cualquier sistema mecánico o electrónico para fines
no comerciales y citando la fuente de la siguiente manera:
INEE (2015). Los docentes en México. Informe 2015. México: INEE.

Índice

7

Presentación

9

Introducción

15

Capítulo 1
ESTRUCTURA,TAMAÑO Y CARACTERÍSTICAS
GENERALES DE LA PLANTA DOCENTE

19
24

1.1 Evolución del número de docentes en los niveles educativos obligatorios

29

1.3 Distribución de los docentes por tamaño de localidad y marginación
según nivel educativo y tipo de servicio

31
45

1.4 Características personales de los docentes

47

1.6 ¿Está el SEN formando suficientes profesionales para garantizar
la educaciónobligatoria a todos nuestros niños y jóvenes?

50

Conclusiones

53

Capítulo 2

1.2 Los docentes de educación preescolar, primaria, secundaria y media superior
del sistema escolarizado: las cifras de las estadísticas continuas de la SEP

1.5 Estimación del número de docentes susceptibles de jubilación
en el corto y mediano plazos

CONDICIONES LABORALES DE LOS DOCENTES
56

2.1 Estructuracontractual de las plazas docentes en educación
secundaria y media superior, según la extensión de la jornada

62

2.2 Promoción y movilidad laboral de los docentes
de educación básica por medio del PNCM

67
74

2.3 El perfil salarial de los docentes de educación básica

81

Conclusiones

83

Capítulo 3

2.4 Los docentes de educación básica frente a otros profesionales

FORMACIÓN DE LOS DOCENTES DEEDUCACIÓN
BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR
86
116

3.1 Formación inicial

122

Conclusiones

3.2 Formación continua

125

Capítulo 4

INGRESO AL SERVICIO DOCENTE
127
130
135

4.1 Ingreso a la docencia antes de 2014

151

Conclusiones

153

Conclusiones y recomendaciones

167

Bibliografía

171

Anexos

4.2 Los concursos de ingreso 2014-2015 en educación básica y media superior
4.3 Resultados del Concurso

7Presentación

E

n cumplimiento del artículo 63 de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de
la Educación y del 31 de la Ley General de Educación, ambos referidos a la obligación
del Instituto de informar sobre el estado que guarda el sistema educativo nacional, se
hace entrega del presente documento titulado “Los docentes en México. Informe 2015”.

Se trata del segundo informe querinde el Instituto desde que la Constitución le otorgó autonomía, a principios de 2013, y asumió las atribuciones y responsabilidades a que esta condición le
obliga, de acuerdo con lo estipulado por la legislación secundaria en materia de educación.
La Junta de Gobierno, convencida de que los docentes constituyen el factor más importante en
el cumplimiento del derecho a aprender de todos los niños yjóvenes, dedica este informe a ese
tema. Con el objeto de avanzar en el conocimiento del magisterio nacional, en estas páginas
se reúne información sobre los distintos momentos de la trayectoria profesional de los docentes,
así como de las realidades que circundan su desempeño.
En consonancia con la Ley General del Servicio Profesional Docente, el presente documento
aporta elementos para...