Los Efectos De La Televicion En La Socializacion Del Ser Humano

Páginas: 7 (1648 palabras) Publicado: 15 de octubre de 2011
Los efectos de la televisión en la socialización del ser humano - Monografias.com
Los efectos de la televisión en la socialización del ser humano
La influencia de la televisión en la sociedad nos concierne y nos afecta en tanto docentes integrantes de un sistema educativo de un país en crisis.
No son pocas las veces que, como educadores, vemos confrontados los modelos que intentamostransmitir a los alumnos, con los que ellos perciben e incorporan de la televisión.
El problema se acentúa, cuando en el hogar del niño también se reproducen las pautas culturales transmitidas por ese medio. El docente entonces rema contra dos corrientes: El alumno y su familia. Se percibe un quiebre cuando enseñamos pautas de convivencia a un alumno violento, que se pasa horas frente a la Televisiónjunto a su familia, que a su vez, también asimila hechos violentos.
Intentaremos mediante este trabajo acercarnos a la comprensión del problema desde una postura integradora.
Para comenzar acercaremos una visión de lo que se entiende por socialización: es el proceso mediante el cual el ser humano adquiere el bagaje cultural que le permitirá interactuar con la sociedad, estructurando su personalidade internalizando pautas y normas para insertarse en el grupo en que vive.
La sociedad ofrece al individuo un cúmulo de valores, costumbres, creencias y cultura. Asimismo ofrece a sus integrantes pautas de sí misma que le son características y válidas para esa sociedad. Se desprende de lo anterior que, según en cual de todas las sociedades existentes haya nacido el individuo, así será lasocialización que haya recibido, con sus peculiaridades y sus características propias que lo distinguirán como miembro de tal o cual grupo humano. Esto fue válido en todas las épocas de la humanidad, hasta que el hombre se valió de los avances tecnológicos para su beneficio y progreso.
Nos preguntamos entonces: ¿qué ocurre cuando en el proceso de socialización comienza a intervenir el uso de latecnología, mas específicamente los medios masivos de comunicación y en particular, la televisión?.
Este fenómeno es relativamente moderno, pues la televisión no tiene más de 50 años de existencia, y su masividad en nuestro país es relativamente reciente.
Las consecuencias de la misma en la socialización de los niños está todavía en estudio, y en realidad no hay resultados definitivos al respecto. Losestudios realizados sobre el tema no son muchos, y sus conclusiones suelen ser cuestionadas por especialistas. Aún así, ciertos resultados han podido ser corroborados. Sobre la base de estos datos basaremos nuestro trabajo.
Tomaremos como válida la premisa de que la televisión es un medio impersonal de socialización, contrariamente a la socialización que se produce por el contacto directo y lacomunicación entre los individuos. Además, el televidente está en una situación pasiva frente al televisor y no activa, como cuando interactúa con otra persona. Los niños no siempre diferencian lo que es real de lo que es ficción cuando ven televisión. La televisión en los niños unifica y hegemoniza el mundo infantil; aún a pesar de las diferencias culturales, económicas y sociales propias de cadaregión del globo. Es importante destacar que la televisión socializa, aún a aquellos que no han sido socializados por la educación formal: los analfabetos y los marginales de todo tipo.
No es difícil arribar a determinadas conclusiones; primero, que la televisión es un agente de socialización totalmente diferenciado de los otros agentes (familia, sociedad), con los que compite y a los que a vecesreemplaza; Segundo, que aunque sean mensajes comunes a todos los televidentes, los efectos que tendrán sobre los receptores serán distintos unos a otros, porque los seres humanos no son todos iguales.
Se ha observado que los efectos que produce la televisión en los adolescentes son: los hace más pasivos, menos comunicativos, menos sensibles, más consumistas. Estos resultados se verificaron en...
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