Los efectos de la televisión en niños y adolescentes
Páginas: 17 (4158 palabras)
Publicado: 2 de febrero de 2015
Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal
Sistema de Información Científica
Adhámina Rodríguez Escámez
Los efectos de la televisión en niños y adolescentes
Comunicar, núm. 25, 2005
Grupo Comunicar
España
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15825053
Comunicar,
ISSN (Versión impresa): 1134-3478
info@grupocomunicar.com
GrupoComunicar
España
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Fascículo completo
Más información del artículo
Página de la revista
www.redalyc.org
Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
Los efectos de la televisión en niños y adolescentes
The effects of TV on children and teenagers
Adhámina Rodríguez Escámez
Sevilla (España)
RESUMEN
La televisión influye entodas las edades pero de manera especial, en la infancia y la adolescencia.
En este trabajo indagamos los hábitos televisivos de un total de 87 sujetos (49 mujeres y 38 varones)
entre los 11 y los 16 años. Pertenecen a dos centros educativos públicos de Sevilla capital, de sexto c
Primaria y de tercero de Educación Secundaria.
El instrumento utilizado ha sido un cuestionario elaborado alefecto, que recoge toda la información s
interés; las variables: programas preferidos, quién los elige, a qué hora se acuestan los sujetos, si com
quién decide la programación, tiempo de visionado, de ejercicio físico, de tareas escolares y estudio,
intelectualmente, en qué basan su opinión… han sido correlacionadas con el rendimiento académico.
Los resultados demuestran que los alumnos quededican más de cuatro horas diarias a la televisión fa
merman la actividad física, el trabajo escolar y llegan a un mal rendimiento académico. Sus hábitos te
la edad.
Destacamos la importancia de realizar un adecuado control por parte de las cadenas de televisión que
emisión de programas de calidad y abandonar la táctica de contraprogramación subcultural en la que
También los padresdeberían implicarse más, a través de las Asociaciones de telespectadores y partic
Consejos Audiovisuales en todas la comunidades autónomas (como ya existen en algunas) a fin de el
contenidos televisivos y revisándolos porque, la mayoría de las veces, son los hijos los que eligen la p
ABSTRACT
TV influences people during all ages, but especially during childhood and adolescence.
In this study weanalyze the TV habits of 87 individuals (49 female and 38 male) from ages between
They belong to two public schools in Seville, between sixth and ninth grade.
The instrument employed is the questionnaire we have prepared for this study, which compiles all the
the subject of our analysis. The variables include: preferred programs, who picks them, the responden
while watching TV, who decides theprograms, time watching TV, time exercising, time studying and
do the consider themselves intellectually, and what is the basis of their opinion. These variables have
academic performance.
The results show that the students that spend more than four hours a day to watching TV favor seden
exercise and school related activities, and end up with a low academic performance. Their TV habitsWe highlight the importance of TV networks making an adequate control that should compete in bro
programming and should abandon the strategy they have adopted of broadcasting non-cultural progra
Also, parents should get more involved, through viewers associations, and create community TV pro
already in place in some Regions of Spain) in order to increase the quality of TV content and to reviecases, children are choosing the programs.
DESCRIPTORES/KEYWORDS
Televisión, niños, actividad física, obesidad y rendimiento académico.
TV, children, physical exercise, obesity and academic performance.
La televisión tiende a llenarlo todo. Es un invento que ha cambiado la forma de vida y cuya influenci
organización social del mundo. La imagen entra dentro de nosotros casi sin darnos...
Sistema de Información Científica
Adhámina Rodríguez Escámez
Los efectos de la televisión en niños y adolescentes
Comunicar, núm. 25, 2005
Grupo Comunicar
España
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15825053
Comunicar,
ISSN (Versión impresa): 1134-3478
info@grupocomunicar.com
GrupoComunicar
España
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Fascículo completo
Más información del artículo
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www.redalyc.org
Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
Los efectos de la televisión en niños y adolescentes
The effects of TV on children and teenagers
Adhámina Rodríguez Escámez
Sevilla (España)
RESUMEN
La televisión influye entodas las edades pero de manera especial, en la infancia y la adolescencia.
En este trabajo indagamos los hábitos televisivos de un total de 87 sujetos (49 mujeres y 38 varones)
entre los 11 y los 16 años. Pertenecen a dos centros educativos públicos de Sevilla capital, de sexto c
Primaria y de tercero de Educación Secundaria.
El instrumento utilizado ha sido un cuestionario elaborado alefecto, que recoge toda la información s
interés; las variables: programas preferidos, quién los elige, a qué hora se acuestan los sujetos, si com
quién decide la programación, tiempo de visionado, de ejercicio físico, de tareas escolares y estudio,
intelectualmente, en qué basan su opinión… han sido correlacionadas con el rendimiento académico.
Los resultados demuestran que los alumnos quededican más de cuatro horas diarias a la televisión fa
merman la actividad física, el trabajo escolar y llegan a un mal rendimiento académico. Sus hábitos te
la edad.
Destacamos la importancia de realizar un adecuado control por parte de las cadenas de televisión que
emisión de programas de calidad y abandonar la táctica de contraprogramación subcultural en la que
También los padresdeberían implicarse más, a través de las Asociaciones de telespectadores y partic
Consejos Audiovisuales en todas la comunidades autónomas (como ya existen en algunas) a fin de el
contenidos televisivos y revisándolos porque, la mayoría de las veces, son los hijos los que eligen la p
ABSTRACT
TV influences people during all ages, but especially during childhood and adolescence.
In this study weanalyze the TV habits of 87 individuals (49 female and 38 male) from ages between
They belong to two public schools in Seville, between sixth and ninth grade.
The instrument employed is the questionnaire we have prepared for this study, which compiles all the
the subject of our analysis. The variables include: preferred programs, who picks them, the responden
while watching TV, who decides theprograms, time watching TV, time exercising, time studying and
do the consider themselves intellectually, and what is the basis of their opinion. These variables have
academic performance.
The results show that the students that spend more than four hours a day to watching TV favor seden
exercise and school related activities, and end up with a low academic performance. Their TV habitsWe highlight the importance of TV networks making an adequate control that should compete in bro
programming and should abandon the strategy they have adopted of broadcasting non-cultural progra
Also, parents should get more involved, through viewers associations, and create community TV pro
already in place in some Regions of Spain) in order to increase the quality of TV content and to reviecases, children are choosing the programs.
DESCRIPTORES/KEYWORDS
Televisión, niños, actividad física, obesidad y rendimiento académico.
TV, children, physical exercise, obesity and academic performance.
La televisión tiende a llenarlo todo. Es un invento que ha cambiado la forma de vida y cuya influenci
organización social del mundo. La imagen entra dentro de nosotros casi sin darnos...
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