Los Elementos Para Textuales

Los elementos para textuales
Por Lic. Angélica Saucedo
El para texto es el conjunto de elementos visuales que rodean al texto y sirven para captar la atención del lector: colores, imágenes, tamaño y tipo de letras, entre otros.
/ ABC Color
La palabra «para texto» proviene de dos términos latinos: para → junto o al lado de; y texto→ texto. Entonces, para texto es todo lo que acompaña al texto.Las funciones de los elementos para textuales
La función principal es captar la atención del lector para que, una vez iniciada la lectura, siga leyendo la información en sus detalles. Pero cumple otras funciones, como las siguientes:
• Ofrecer al lector una idea rápida de las noticias del día.
• Hacer «interesante» lo importante. Esto significa resaltar la información que el autor considera que esla más importante y procurar que los lectores compartan esa idea.
• Distinguir unos textos frente a otros.
• Estrechar distancia entre el escritor ausente y el lector.
Clasificación
Los distintos tipos de informaciones para textuales se clasifican en dos grandes grupos:
Verbales: títulos, índice, prólogo, notas, referencias bibliográficas, etc.
Icónicos: ilustraciones, diseños, colores, esquemas,fotografías, variaciones tipográficas, diagramación, contrastes y otros.
Según la función que cumplan, pueden ser:
a. Adicionales: notas al pie de página, volanta, bajadas, entre otras.
b. Orientativas: tapas, contratapas, llamadas, imágenes.
c. Redundantes: epígrafes.
d. Estructurales: distribución del texto, tipos y tamaño de letra…
Ejemplo
El ordenamiento de los elementos para textuales de laspáginas de un diario varía según cada empresa periodística. Pero siempre la tapa es la más importante. En ella se encuentran los siguientes elementos:
• Un titular interesante, destacado en letra más grande.
Introducción
Lectura de libros y periódicos
La etimología de la palabra para texto nos remite a lo que rodea o acompaña al texto (para = junto, al lado de). El conjunto de para textos constituyeel primer contacto del lector con el material impreso y, desde este punto de vista, funciona como un instructivo o guía de lectura, ya que le permite anticipar cuestiones como el carácter de la información y la modalidad que esta asumirá en el texto. Los distintos formatos (libro, diario, revista, entre otros) que toma el texto escrito utilizan distintos y variados para textos (índices, volantas,títulos, contra t a p a s, primera plana, datos de autor/es, de edición, etc.) que se interrelacionan con los modos de lectura que se deben desplegar para cada uno de ellos.
Todo proceso de comprensión textual implica llevar a cabo una serie de operaciones cognitivas de distinta complejidad: anticipación del tema del texto y de la función textual (informar, apelar al destinatario, obligarlo aalgo, contactar, etc.), búsqueda en la memoria y selección de la información que tiene el lector y que se relaciona con la que supone que le va a aportar el texto, puesta en relación de ambos tipos de informaciones (la del lector y la del texto). Los elementos para textuales orientan y ayudan al lector en las distintas operaciones; es por esto que quien se enfrenta a un texto no parte de cero, sinode una primera representación semántica, una hipótesis, que luego se irá reformulando durante la lectura.
En el caso de los lectores poco competentes, es decir que desconocen las estrategias que deben desplegar para desentrañar el sentido de un mensaje, por ejemplo el de un libro, es muy común que no registren el para texto o que no sepan cómo decodificarlo. Lo marginal o periférico de muchoselementos para textuales puede connotar para estos lectores una pérdida de tiempo, un detenerse en cuestiones aleatorias, digresivas. Es por este motivo que no "pierden el tiempo" en leer prólogos, contratapas o índices.
Una posible clasificación
Podemos clasificar los para textos según distintos criterios.
Desde un punto de vista perceptivo, distinguimos entre:
Para texto icónico (ilustraciones,...